课程特色:
课前进行调研或访谈,与客户实际情况相连接。课程结构清晰,一目了然
课程结合心法与技法,第一天侧重课程内容以及教学手法的整体设计,第二天侧重课件开发及课堂呈现,让学员在学习过程中即有成果输出
最后环节安排学员代表进行授课实操,及时给予反馈和点评
课堂互动与演练充足,教学手法多样,有讲解、问答、视听、小组讨论、示范、翻转课堂、体验活动、角色扮演、运用练习等
课程大纲:
课程导入
快速激发学员动力,切入课题情境
情境化开场进行破冰
课程框架及单元介绍
单元一 培训原则
基于“翻转课堂”形式学习培训三原则
通过授课活动方式体验培训三原则
进行材料阅读及小组讨论方式理解“以学员为中心”、“兼顾理性感性”、“顺应成人特点”三原则
进行迷你授课深度体验培训三原则 1小时
单元二A:需求分析
进行需求访谈及最佳实践萃取
利益相关者界定
需求访谈示范及练习
~工作任务及场景界定
~工作痛点确定
最佳实践萃取
~运用STEM方式进行萃取 1.5小时
单元三 D:整体设计
设定课程目标、搭建课程框架及设计多种教学手法
课程目标设定
课程框架搭建
~流程型、空间型、要素型
三步教学逻辑
教学手法设计
~三种基本教学手法:出题法、讲授法、问答法
~体验式教学相关设计 3小时
单元四 D:课件开发
运用 “文本图示化”等原则开发课件
PPT文本图示化
学员手册制作
课件开发实操
单元五 I:课程实施
结合3V呈现演绎课程
呈现演绎-3V信息传递
~Verbal 语句措辞
~Vocal 语音语调
~Visual 身体语言及视觉辅助
应对现场提问的PAUSE模型
自我情绪管理
学员代表现场授课
即时反馈及点评
单元六 E:课程评估
找出具体评估方法
为什么需要课程评估
评估的标准以及具体方法
单元七 学习总结及行动计划
进行学习总结及制定行动计划
答疑解惑
学习总结分享
未来行动计划制定