课程大纲
第一模块:序言
* 我是谁?为何要做讲师?培训的价值是什么?
* 我们的学习旅程
* 讲师开场三部曲:Who—Why—
第二模块:课程开发
* Topic 课题
> 我们可以做哪些内容的讲师?
> 课程定位模型:
> 课程价值模型:讲师—学员—组织
> 填写T1,小组交流
> 课程名称的法则:ACE模型
* Towards 培训目的
> 什么是培训目的?
> 培训目的描述:4P模型
* Target 培训目标
> 培训目标分类
> 经验萃取形成培训目标
> 课程结构
* Time 时间
> 如何分配培训时间?
> 三种分配课程时间的方法
第三模块:教学设计
* 1、学习风格
> 每个人的学习习惯
> 测评:认知自己的学习风格
> 有哪些上课的形式来满足不同学员的学习风格?
* Tell 讲授
> 基于头脑风暴,定位讲授内容
> 培训内容的必要性分析
> 基于目标层次的内容选择
> 讲授的三要素:事实、比喻、逻辑
* Think 思考
> 提问的作用
> 课堂提问启发学员的四种类型
> 互动式提问策略
* Talk对话
> 对话在培训中的作用
> 基于培训目标的对话点
> 基于对话形式的课程包装
> 课堂对话的组织流程
* Test 测试检验
> 知识型目标的检验
> 练习:基于题型的知识检验
> 技能型目标的检验
> 练习:基于任务的模拟练习
* Task 课后作业与行动
> 实践的链接
> 行为的迁移
* 教学设计的效果检验
> 工具:课程过程心跳图
> 工具:课程单摆模型
第四模块:结束语
* 知识回顾
* 输出作业