课程大纲
导论：内部品牌课程开发的意义
* 案例导入：并不多见的场景
* 最佳实践介绍：品牌课程初长成
第一模块：万般之源
* 课程需求的三大来源：战略（SCL）、关键业务（GAPS）、人才发展（CBET）
* 布鲁姆教学目标分类与马杰的教学目标ABCD 撰写
* 教学理论的三大流派：认知主义、行为主义、建构主义
* 课程开发常用的七大模型：ISD、ADDIE、Dick & Carey、6Ds、DACUM、CBET、
* 课程选题的两个维度：稀缺性与影响程度
* 练习：培训活动全景评估—从最不重要的到最重要的
第二模块：问题入题
* 常问自己：我为什么要讲这个课程—待开发课程的卖点与买点分析
* “无问题不培训”从何说起—基于问题的课程开发与基于工作任务的课程开发联系与区别
* 以终为始：基于业务期望收益需求分析
* 还原真相：从实际工作情景中发现问题并寻找解决问题的方案
* 课程破题与课程结构的链接
* 练习：绘制本课题的《破题图》
第三模块：完美龙身
* 课程结构的四级目录—根目录、干目录、支目录、叶目录
* 虎头立威、龙身丰满、豹尾精短的表现手法
* 二级目录结构布局的六种方法
* 三级目录的三色分布及分配比例
* MECE 原则的运用在二、三级目录的运用
* 由点到面，或由面到点的构建课程金字塔
* 练习：画出品牌课程的“思维导图”
第四模块：浩瀚知海
* 面条理论：课程设计的缺失不在面条而在佐料
* 公式：如何计算课程的生动性—效果是设计出来的
* 坚不可摧的“蜂窝”矩阵：单元课程的“四点三线”
* 课堂情绪线与培训素材设计的关系
* 一键操作：培训素材库的关键索引
* 百宝箱=书箱、音乐箱、工具箱、模版箱、案例箱、视频箱、故事箱、游戏箱
* 分组讨论：佐料的收集、咖啡豆的分类
* 例子：大海捞针与点滴汇海
* 用方法点说明内容点：用论据论证论点
第五模块：精心布局
* 教学方法设计的原点：刺激右脑的“三化”途径
* 教学设计的金字塔：教学理论、教学模式、教学方法
* 经典教学模式“三子”结构：钩子-架子-楔子
* 常见的钩子要素-引言情景故事问题
* S-C-Q-A提出问题-分析问题-解决问题What-why-how蒙太奇
* 楔子的设计-亲身经历他人证言动手练习比方比喻
* 开场设计的基本原素和常见组合
* 结尾设计的四种形式
* 练习：我的导论、结论设计
第六模块：标准课件
* 课件设计的三个核心：色彩、版式、动画
* 色彩搭配及使用禁忌—对角线原理、背景颜色管理、文字及页面颜色
* 立竿见影的版式设计要诀：加、减、乘、除；衡、正、序、齐、空；8800 原则
* 动画呈现，让结构活起来—动画组合、路径设计、外部资源的插入链接、动画语言的运用
* 简单才是真美—终版课件（PPT）优化
* 一键切换：讲师手册设计的标准格式及运用
* 悬念导向：学员稿的整理及设计
* 练习：现场设计课件封面、绘制参考线、母版模版、备注页信息、讲师手册设计七步曲
第七模块：品牌之路
* 品牌课程破题的三个关键词—主题、角度、方向
* 课程命名的七字法则—精准、优雅、冲击力（常见命名误区分析）
* 品牌课程命名的五种经典方法—模型量化、以小见大、真知酌见、形象比喻、问题悬念
* 分组讨论：这些课名为什么吸引人？—最佳课程命名案例展示
* 现场演示：通讯/金融/汽车行业如何为面向一线营业场所销售人员的销售技巧课程命名
* 分组讨论与小组展示：我的课程我作主
结论：学员分享
* 评审或作业布置
