课程大纲:
课程前言:
第一篇 角色认知与职责定位
一、何谓人力资源管理
将组织内的所有人力资源作最适当的获取、维护、激励以及活用与发展的全部管理过程与活动。
简单的说,即人与事配合,事得其人,人尽其才。
二、直线经理的困惑
直线经理的角色认知问题
与人力资源部的配合问题
人力资源管理技能的问题
三、直线经理的人力资源管理职责
四、直线经理的人力资源管理技能
五、直线经理与人力资源部门配合
第二篇 直线经理的选才之术
一、讨论:优秀员工的关键特质有哪些?
二、员工胜任力模型设计
三、人才选拔时的三大误区
四、选人的实质—人岗匹配
如何做到人岗匹配?
性格分析工具在人才甄选中的应用
做组合、打配和——识别不同人员对于团队的价值与贡献
五、基于行为的人才甄选技巧
基于行为面试法的问题设计
STAR面试提问技巧
如何识别虚假的信息
第三篇 直线经理的用才之道
一、管人看绩效
任务/目标/计划/执行/结果/考评
二、如何确保目标的分解与执行
下属为什么抗拒你的目标分解
情境训练:
如何接受上级布置的任务?
如何向下分配工作的目标?
小结:向下属分配布置任务的四项要点
三、如何将绩效管理落实到员工行为管理
组织目标——流程目标——行为目标
课堂练习:
四、提升绩效只要用好四种人
情境训练:
1、如何正确处理下属“挑战”?
2、如何处理下属工作的疏漏?
3、如何推进下属的工作进度?
4、如何对待爱“较真”下属?
小结:
1、D型员工的行为特点以及管理之道
2、I型员工的行为特点以及管理之道
3、S型员工的行为特点以及管理之道
4、C型员工的行为特点以及管理之道
五、如何进行绩效面谈
案例分析:成功绩效面谈该怎么谈
第四篇 直线经理的育才之路
一、直线经理在员工辅导中的职责
二、“教”与“导”的正确理解
三、辅导员工的最佳时机
四、如何有效实施员工培育与辅导
员工的在职辅导方法(OJT)
案例分享:某企业的新员工培育计划
五、以目标为引导,提升员工的执行效率
CUP—双轮工具练习
六、教练式辅导的工具与方法练习
1、厘清目标
2、觉察现实
3、方案选择
4、行动计划
七、情境训练:如何做好员工培育工作
第五篇 直线经理的留人之法
一、激励的认知
激励就是激励者运用某种手段使被激励者得到需求上的满足,从而进一步调动其主观能动性,实现预期目标的过程。
二、了解人的需求
人的心理特征分析
课堂讨论:我们是如何激励员工的
讨论:各位的下属在职场上受到哪些“刺激”
员工在需求不满时的具体表现有哪些
案例分析:下属需求不满的原因何在?
如果是你,又该如何解决?
三、员工士气的激励之道
四、如何提升员工的满意度
n 全面审视、换位思考、正确看待员工的需求;
n 尊重员工,注重倾听意见并及时反馈信息;
n 关爱员工,深入了解他们的实际生活状况;
n 信任员工,并根据其工作能力进行授权;
n 激励员工,对其出色表现及时给予赞美和奖励;
n 引导员工实现个人价值与企业发展的高度统一
五、建立高效的留人机制
n 塑造魅力—领袖品格留人
n 愿景激励—企业文化留人
n 用“心”激励—感情留人
n 物质激励—待遇留人
n 规矩方圆—制度留人
n 沟通无阻—环境留人