课程背景：

著名实业家稻盛和夫曾说过“不懂财务就不能成为优秀的经营管理者”。

企业健康发展，需要一大批具备财务思维的经营管理人员，业财融合势在必行。培养企业内部财务培训师是一个很好的解决方案。因为内部讲师熟悉本企业，可以根据业务情况、制度流程和人员需要灵活开展内部培训，“缺啥补啥”。而且，内部讲师的成本比外部培训师低不少。

可是，现实和理想的差距却很大，普遍现象是，财务专业人员给业务和管理人员宣讲财务知识往往不成功。原因有三个：

财务专业术语多，枯燥难懂，很难通俗易懂地讲明白；

业务人员普遍不重视财务，认为只要业务干好了自然就赚钱了，学财务是浪费时间；

大多数财务人员“会干不会说”，他们不愿意也不擅长在台上演讲，对听众的态度是“听得懂就听，听不懂就算了”

因为这几点原因，经常出现以下的场景：

总经理要财务经理给业务部门“讲讲财务”“教他们看懂报表”“要降本控费”，财务经理精心准备了PPT，但站在讲台上，只能“以其昏昏使人昭昭”。培训效果不理想（此处参考“培训效果不理想的几种表现”），

业务说看不懂管理报表上的财务指标，不认可考核结果，财务说这是系统核算的，不会错，双方陷入僵局，管理报表慢慢就没人看了

公司的财务指标不断恶化，应收回款慢、库存呆滞、资金紧张、成本上升、费用超标、亏损加剧等等。财务虽然想推进改善，但不善于沟通，在日常管控中常常扮演“恶人”，工作得不到业务部门的支持和配合。财务迫切需要学习—除了说“不”，怎么能把财务收益和风险说明白，顺利推动业务源头的改善

这门课程，就是帮助以上场景中的财务和管理人员解决痛点，让业务和财务顺畅沟通，协助企业实现财务目标，培养经营管理人才。

授课形式：

小班示范演练式教学，各个模块均从讲师示范、学员体验开始，在学员演练、讲师点评中推向高潮，在学员分享收获、讲师总结中结束。各个模块的演练难度亦逐渐增加，穿插各种不同的互动，使学员的体验式学习逐步深入，直至课程结束。学员已能够积累相当的财务报表讲解话术和控场经验，对将来实践运用跃跃欲试。

课程收益：

财务专业方面

熟练掌握三大财务报表的本质特点和主要内容：资产负债表、利润表、现金流量表

学会从经营管理角度快速分析财务报表“好”还是“不好”

理解对内经营利润表（管报格式）和对外利润表（法定格式）的区别和联系

透视财务指标背后的业务驱动因素和改善措施。比如：加快应收回款、优化库存周转、提升资产利用率、优化付款账期、提高毛利率、改善营业现金流、提升客户盈利等等

培训沟通方面

学习以结果为导向的三大培训技能—编、导、演

掌握用通俗易懂的语言和案例讲解三大报表的内容和分析重点

在沉浸式、体验式学习中积累多种互动和控场经验

课程工具包

时长约5个半小时的《三大财务报表》全套课件和讲稿，内容包括：

资产负债表、利润表、现金流量表的要点讲解

如何从财务报表看企业健康度

业务活动如何影响财务绩效

亏损企业现金流计算案例

培训实用工具

时间控制流程表

课程大纲：

开场

课程介绍

班级介绍、相互认识

学习合约

第一模块：进入角色

【讨论】“好”的培训师是什么样的

以结果为导向的三大培训技能

       编：培训设计、课件制作

       导：培训组织、流程控制

       演：现场呈现、控场互动

培训师的三颗心：平常心、同理心、宽容心

最高效的学习方式：师傅带徒弟

第二模块：资产负债表的讲解

【讲师示范】资产负债表讲解

拆解知识点、过渡词、授课技巧

【角色扮演】学员扮演销售、采购、研发设计、生产供应、财务、人事等部门，研讨加快应收和库存周转、提升资产使用效率、改善应付资金来源等业务改善建议，并模拟向总经理汇报

【分享】培训技巧、培训方式的收获与心得

第三模块：利润表的讲解

【讲师示范】利润表讲解

拆解知识点、过渡词、授课技巧

【演练】向业务团队讲解销售利润表（内部管报），并商议提升利润的业务举措

第四模块：现金流量表的讲解

【讲师示范】现金流量表讲解

拆解知识点、过渡词、授课技巧

【计算案例】亏损企业的现金流为什么越来越多

三大报表总结

【讲师示范】三张报表的关系

【分享】培训技巧、培训方式的收获与心得

第五模块：大演练

培训之前想明白四件事

       为什么有这门课

       适合什么人来听

       听完会收获什么

       为什么我来讲

【演练】在特定案例背景下，各小组完成“编、导、演”的全套培训演练，讲师点评和指导

【思考】以KISS思考模型写下个人行动计划

       Keep 保持

       Improve 改进

       Stop 停止

       Start 开始

【感恩】讲师和学员互相感恩和鼓励

主办单位：

上海复锐企业管理咨询有限公司

联系方式：

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