课程大纲:
课程导入
l1、讲师介绍
l2、课程安排
l3、小组建立
01 质量与问题意识
l1、质量的重要性
l2、质量定义
Ø识别质量特性
ØKano模型
Ø练习寻找产品质量特与构建Kano模型
l3、问题定义
Ø问题与现象的区别
l4、树立问题意识
Ø建立/阻碍问题意识
Ø5M1E法
Ø三现主义
Ø数据发现问题
u离散性数据(柏拉图)
u飞镖游戏
u连续型数据(CP/CPK)
l5、课堂练习CP/CPK
02 分析与解决问题8D
l1、鲁强的故事
l2、8D概要
l3、8D案例导入
D0:准备过程
Ø1、问题来源
Ø2、量化问题
Ø3、紧急反应行动(ERA)
Ø4、8D启动时机
D1:成立8D小组
Ø1、团队的必要性
Ø2、团队成员角色
Ø3、团队目标确认
Ø4、练习:海上救援
D2描述问题
Ø1、观察性用语描述
Ø2、问题描述三不能
Ø3、问题的识别
Ø4、描述问题方法(4W2H)
D3实施并验证临时性措施
Ø1、开发ICA的必要性
Ø2、开发ICA四步曲
Ø3、ERA/ICA/PCA的区别
D4原因分析及验证真因
Ø1、为什么要找根本原因
Ø2、原因分类
Ø3、原因分析工具应用
u头脑风暴法
u因果图
u5why法
1)应有状态法
2)二原法
3)三层法
-九维度分析法
u课堂练习
u真因验证
D5 制定及确认长期改善行动
Ø1、制定PCA
Ø2、验证及评价PCA
Ø3、课堂练习
Ø4、防呆法简介
Ø5、案例研究
D6 执行和确认PCA
Ø1、实施PCA
Ø2、长期对策效果验证
u甘特图
u趋势图
Ø3、课堂练习
D7 防止问题再发生
Ø1、防止问题再发生
Ø2、防止问题再发生标准化
-案例讨论
uFMEA
u控制计划(CP)
Ø3、课堂练习
lD8表彰小组和个人的贡献
Ø1、表彰小组和个人的必要性
Ø2、表彰的方式
l8D案例研讨1
l8D 课堂练习2
课程回顾&学员互动
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