课程背景：

作为职场人士，你是否经常遇到以下场景：

工作汇报时，洋洋洒洒做了几十页的PPT，滔滔不绝的讲了几十分钟，你讲的热血沸腾，观众睡得死气沉沉。

工作总结或撰写报告时，要么没有思路，不知怎样下笔，要么洋洋洒洒写了几千字，领导却说没有重点，不知所云。

向领导汇报工作时，准备了半小时的内容，领导却要求你5分钟之内把事情说清楚，吓得落荒而逃……

这样的场景在日常的工作中是否很常见？没有要点、杂乱无章的口头表达和文字表达往往都缺乏对对方的说服力、甚至降低整个组织的工作效率。究其原因是他们在传递信息时没有构建一个有效的逻辑结构。“结构性思维”可以帮助我们在表达核心观点的基础上，有理有据、条理分明地证明这个观点，使我们能够做到清晰思考和准确表达，如果全员普及更可以通过构建统一的思维和语言标准提升整个组织的工作效率。

课程收益：

● 学员能够掌握并灵活应用结构性思维的4个基本特点。

● 学员能够在表达中使观点更明确，结构更严密，表达更清晰。

● 学员能够形成科学严谨的思维习惯，建立彼此交流时有共同的思维和语言平台。

● 学员能够在日常的沟通与表达中，保证效率和效果，使他人更好的理解自己的观点。

课程大纲：

导入：结构与思维的力量

案例讨论：《人类简史》的认知革命

案例分析：九宫格&同头尾和十

第一讲：构建结构性思维

一、结构性思维的四个基本特点

1. 论： 案例讨论：会议时间预定案例

2. 证： 案例分享：麦肯锡&华为例子

3. 类：分类清楚

练习：坚持实事求是思想路线、人民日报新闻（片段节选）

4. 比：排序逻辑

练习：找出不符合结构性思维的错误之处

二、结构性思维接受信息的步骤

识别、 对应、 结构、 表达

案例讨论：《进击的智人》视频

练习：金字塔文字练习

第二讲：纵向结构

一、自上而下的疑问回答

设定场景：练习：挑错练习

确定主题：案例讨论：猪应该被当做宠物来养

设想问题：案例讨论：地震带来的巨大灾难

回答问题：故事分享：大陆女童香港街头便溺

二、自下而上的概括总结

识别、罗列、概括

视频分享：美女在老爷爷的牌子上写了什么？

案例分析：创造绿色家园、提高产品销量、朱自清《春》

第三讲：横向结构

一、演绎论证结构

案例分析：嫁给我吧

案例分析：人类的道德体系

视频分享：欧莱雅广告&诺基亚手机广告

练习：《为人民服务》节选

二、归纳论证结构

游戏：数字游戏

案例分析：黑匣子思维

案例分析：营业厅礼貌递接物品行为规范

课堂练习：人的分类

三、归纳与演绎的转换

课堂练习：治理民意河水质污染问题的报告书

第四讲：序言结构

一、故事序言四要素

案例分析：人群结构中的“老龄化”问题

二、常见的四种模式

案例分析：利润分析

吴老师

教育及资格认证：

天津大学 硕士研究生

AACTP（美国培训认证协会）注册培训师

美国认证协会（ACI）注册国际职业培训师

《TTT国际职业培训师标准教程》授权导师

结构性思维认证讲师

2016-2018年曾获13次演讲冠亚军

2017年度国际演讲会（Toastmasters）全国演讲亚军

工作经历及专长：

擅长演讲魅力表达、TTT、授课技巧、课程开发、PPT制作 ，结构性思维

吴老师，拥有6年公众演讲实战经验，有30余场企业主持经验，语言表达功底扎实，在Toastmaster国际演讲协会举办的各项演讲活动中荣获40余次“幽默达人”桂冠，参加了20多场大小型演讲比赛，收获11个演讲冠军，2个演讲亚军奖杯，2017年参加国际演讲会（Toastmasters）中文演讲比赛获得全国亚军，是武汉乃至湖北地区历史上第一个进入该赛事全国前三的选手。此外，他还是武汉第一家中文头马（Toastmasters）演讲俱乐部负责人，6年来150场实战演讲培训，总受训人数超过2000人，并培养出多个演讲冠军，实战性演讲导师。

吴老师，师从TTT泰斗刘子熙，拥有9年企业TTT内训的培训实战经验，擅长实战演讲技能、TTT培训师授课技能、课程设计与开发、PPT呈现技巧等课程演绎，在培训界享有”风趣高手“、幽默达人”称号，同样的课程经过他的演绎，都能生动活泼，化腐朽为神奇，曾负责多个公司内训师的培养与培训团队组建。内训场次200+，公开课每年达30多场，受训学员超5000+。客户覆盖政府机关、大型国企、世界500强、民营100强。

培训风格：

有趣：坚持学海无涯“乐”作舟的教学理念，坚持风趣幽默、深入浅出、旁征博引、寓教于乐。

有料：坚持“以学员为中心”，做有内涵，有高度，有深度的授课内容，保证授课层次清晰，条理性、互动性、逻辑性强。充分运用多种角色扮演、案例讨论等教学方法让学员在愉快的氛围中学习到干货。

有用：坚持别人都讲的，我们不讲；无法验证的，我们不讲；不能指导实践的，我们不讲。只讲实实在在能给学员带来利益与收获的知识与技能。

有品：坚持做有品位，有品质，有品格的培训课程，坚持有传播正确的课程价值观与积极向上的训练理念。

有效：坚持有效训练，助力企业发展，坚持以结果为导向，在培训过程中充分调动学员的积极性、参与性，将理论与实际有效结合，让学员收获满满。