课程大纲:
课程导入
课程介绍,明确培训目标
学员热身,建立学习小组
一线领导力塑造--尊重部属差异
案例讨论—怎么这样对我呢?
新任主管上任三件事
如何对待越级汇报和老员工
案例讨论--为什么选择PETER
基层管理者的四项任务
四种不同领导风格
四种不同的员工的管理
案例讨论
如何领导问题员工
人际问题处理的基础—沟通与反馈
建立人际关系的基本原则
-坦白告知
-表扬员工的流程
-认可与信任
如何与不同性格的员工沟通
性格测试
沟通四步曲
沟通氛围及肢体语言
EARS技巧
沟通演练
如何给员工反馈
-批评与反馈的区别
-反馈的BEST技巧
-案例讨论与演练
一线主管的职责与人际关系四阶段法
案例分析:老张的困惑
一线领班需要具备的5个条件
一线主管的责任图
建立良好人际关系的基本要诀
引起人际问题的主要原因
案例讨论:李明的问题
人际问题四阶段法介绍
卡片的分发与说明
现场人际问题讨论
四种人际问题的类型
学员人际问题准备说明
人际问题四阶段法第一阶段--掌握事实
案例讨论: 张强的问题
掌握事实的重要性
了解员工心情与想法的方法
人际问题处理流程讲解
如何描述人际问题
掌握事实应注意的事项
四阶段法应用示范: 张强的问题
学员人际问题演练(2人实习)
人际问题四阶段法第二阶段--慎思决定
案例讨论: 资深员工的问题
慎思决定应注意的事项
可能采取措施评价方法
学员人际问题演练(2人实习)
问题是什么
问题的类型
处理问题的目的
人际问题四阶段演练
卡片使用说明
人际问题四阶段法第三, 四阶段---采取措施 确认结果
人际问题事先预防的重要性
案例讨论: 女性领班的问题
人际问题三,四阶段说明
变更的影响
学员人际问题演练(2人实习)
总结与课题实践
人际问题总体实习
人际问题后期转化及项目改善说明
课程总结