课程大纲:
第一单元:管理技能之—从感觉到直觉,从判断到事实—情景分析
1、导入案例:从“三现”主义看“新交规”
结论:管理不是感觉、直觉、判断的延伸,而是事实
2、每天“救火”却依然“死灰复燃”
3、从下属汇报“借口”或部分“事实”中还原事实
案例:水杯坏了
案例练习《马经理的苦恼》
4、情景分析运用的步骤
1)、遇到的笼统问题—问题的定义
2)、逐件剥离并单一化
3)、单一问题具体化—WNYW
4)、事件的重要性排序-管理者与下属矛盾产生根源
5)、事件排序—事件分类三圈、事件管理四象限
6)、事件分析起点
5、可视化工作表:情景分析还原表
第二单元:管理技能之—从试错到比较—原因分析
1、导入案例:“回家后灯不亮了“
结论:我们很习惯并且很喜欢“专家”
2、管理工作中“四类偏差”
1)、正向偏差
2)、反向偏差
3)、持续改进偏差
4)、起始偏差
3、“发现问题“并”寻找根因”—寻找原因的方法对比应用场景
1)、专家法
2)、试错法
3)、比较法
4、比较对象的三个原则
1)、正常的
2)、相似的
3)、由内到外
5、出现的差异与相关变化的可能原因
1)、推理原因的工具
2)、排出原因工具
6、可能原因与比较对象的检验结果
案例练习:《树死了》《统一饮料》
可视化工作表:原因分析
第三单元:管理技能之—从方案到标准—决策制定
1、决策与决定的区别
案例:从堵车看社会百态
2、决策的四种思考方式
1)、意志力
2)、想象力
3)、良知
4)、认知
3、影响决策的因素
4、决策就是在做标准,制定标准的四个原则
5、T型分析决策目标的三个要素
1)、主观努力
2)、代价考量
3)、自然原则
6、什么是限制性条件?
7、什么是期望要素?
8、美式打分与徳式打分
9、评估方案的要点
案例练习:《数字诊断公司》
可视化工作表:决策制定
第四单元:管理技能之—从被动到主动,从问题到机会—计划分析
1、计划分析的定义
案例:川藏自驾游
案例:五星级酒店消防问题
2、计划分析的核心
1)、问题与机会
2)、应急与预防
3)、利用与促进
3、计划分析的流程
4、从行动步骤到关键环节
5、寻找发生问题或机会可能的原因
1)、专家法
2)、鱼骨图
3)、头脑风暴法
6、应急性/利用性方案到预防性/促进性方案
案例练习:《冀州酒业有限公司》
可视化工作表:计划分析