课程大纲:
培训前两周
人才测评
培训前两周,学员进行线上人才测评,测评报告将在课堂上分发,在课程中将结合测评报告进行深入讲解
上午
开场白 Agreements-课程公约
课程行程安排与学员情绪调动
组长职责
团队游戏
一、数字纪元时代
1) 数字纪元时代的特点
2) 数字纪元必将导致VUCA
3) 数字纪元的组织需求与人才需求
4)组织的敏捷优势:个人敏捷、团队敏捷、组织敏捷
5)打造敏捷高绩效团队的四个方面——积极主动的人个
良好的团队协作
赋能的领导力
持续改进的团队学习
了解数字纪元时代的特点
组织的敏捷优势
VUCA时代下的敏捷高绩效团队的四个方面
讲解
讨论
二、打造敏捷高绩效团队——积极主动的人个
1)洞悉自我
自我觉察与自我剖析,寻求自身价值
我有选择的自由
人类四大天赋
2)人际敏锐
2.1) DISC四种沟通行为倾向
了解自已——自然风格VS适应风格
认识他人——融合你的风格并适应他人
2.2)不同风格成员间互动与合作
3)环境敏感 积极主动的个人的行为要求:
1. 洞悉自我
自我觉察与自我剖析
寻求自身价值
2. 人际敏锐
识别自我与他人的行为风格
建立良好关系,达成共赢合作
3. 环境敏感
洞察环境变化,调整角色
讲解(结合测评报告)
讨论
教学录像
互动活动
三、打造敏捷高绩效团队——良好的团队协作
1) 驱动卓越
1.1) 团队角色认知
团队轮图——八个团队角色
团队能力提升(从创新突破、决策、沟通方式、质量和卓越四方面)
1.2)不同角色的冲突
1.3)如何欣赏他人差异
2) 响应反馈
2.1) 建立信任,接受他人反馈
2.2) 建立共享意识
建立良好团队协作的行为要求:
1. 驱动卓越
团队角色认知,欣赏他人差异
良好团队协作
2. 响应反馈
营造信息透明的沟通环境
建立信任,接受他人反馈
建立共享意识
讲解(结合测评报告)
角色扮演
教学录像
互动活动
四、打造敏捷高绩效团队——赋能的领导力
1)赋能领导者的角色认知
2)赋能领导力之——统筹全局
团队的行为风格
团队绩效能力提升(从创新突破、决策、沟通方式、质量和卓越四方面)
认识敏捷团队中的领导力
掌握团队绩效能力提升方法
掌握如何激励下属的技巧方法
讲解(结合测评报告)
小组讨论
教学录像
角色扮演
五、打造敏捷高绩效团队——赋能的领导力(续)
赋能领导力之——激励下属 (培育自主自发)
1)动力与激励
动力:来自于内心与外部的影响
员工的绩效是由从激励的程度决定的
2)关注员工的需求
马斯洛需求层次理论:生理需求,安全需求,社会需求,尊重需求,自我实现
赫兹柏格:双因素理论:激励因素与保健因素
需求层次理论与双因素理论之间的关系
3)六项激励因子
练习:心谈采访
因人而异的激励方法
六、打造敏捷高绩效团队——赋能的领导力(续)
赋能领导力之——授权与教练式辅导
1)授权的意识误区
2)授权的定义与原因
3)授权流程的两个阶段:定义授权的范围与选择授权对象
4)辅导的目的与定义
5) 实施辅导的情境
6) 教练管理风格 掌握授权与教练式辅导的方法
讲解
小组讨论
互动活动
教学录像
七、打造敏捷高绩效团队——持续改进的团队学习
1)团队合力活动
2)对整个课程内容作一个总结:
让学员体会到高绩效团队合作的艺术就好比一支配合绝妙的篮球队
敏捷高绩效团队的主要特征
建立持续改进的团队学习的行为要求
1. 思维视角:总览困难、多面的组织和内部挑战,进行批判性和战略性思考。
2. 管理变革:持续性地进行团队学习与创新,周期性地改善循环 。
讲解
小组讨论
互动活动
八、回顾与总结
课程的收获
个人行动计划
讲解
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