课程大纲：
一、知识引入：现今社会环境的变化趋势
1、东/西方领导的差异性
2、从“执行”开始说起
3、理解“执行→执行力→执行能力”
4、领导者“执行能力”决定组织“执行力”
5、领导者“执行能力”的构成
（1）“执行能力”构成一：管理能力
（2）“执行能力”构成二：领导能力
二、概念澄清：对“领导”的认知
1、“领导力”不是“管理力”
2、新形势下的“领导力”需求
3、为啥培育“领导力”
4、领导者与管理者的关注
5、领导者的知识结构
一、知识引入：“领导”的历史沿革
二、概念澄清：“领导力”起始研究的两维度（工作导向/关系导向）
【个人评测】：领导力基础模型——方格论
【模型】：“领导方格论”的核心价值——LPC
1、LPC在“组织情境”中运用的思考
2、2、组织情境分析的三个维度：
（1）维度一：组织关系（2）维度二：组织结构（3）维度三：组织职权
【个人评测】：领导者对组织的“控制力”分析
【研讨】：结合组织情境分析的领导LPC策略，总结权变型领导模型
一、员工分析
1、员工个人“达成业绩”的思索
2、获得有效“成功”的关键
3、达成业绩的优先决定因素——能力
4、影响员工能力释放的因素——意愿
5、员工“能力”与“意愿”的高位平衡
6、员工“能力”与“意愿”的准备度分析
（1）准备度之“能力”三大构成：知识/经验/技能
（2）准备度之“意愿”三的构成：信心/承诺/动机
7、员工准备度状态的定义与分类
8、员工准备度（能力与意愿）的关联性思考
9、员工准备度的动态关系（准备度图谱）
【工具】：员工状态的评估方法及工具
10、员工准备度确认注意事项
二、领导者的行为与风格
【自我测评】：领导行为风格测评
1、“工作行为”与“关系行为”分析
2、“职权意识”下的领导行为变化趋势
3、“工作行为”惯性下的——独裁
4、“关系行为”惯性下的——民主
5、由“工作行为”与“关系行为”构成的——领导行为风格四象限
（1）S1 —— 告知式领导
（2）S2 —— 推销式领导
（3）S3 —— 参与式领导
（4）S4 —— 授权式领导
6、领导行为风格的核心——行为风格组合
7、领导行为风格测试综合分析
三、情境领导一
1、领导“行为风格”与“员工准备度”的对应分析
2、情境领导一的结构模型3、情境领导一的适应性诊断
4、实施情境领导一的三步骤（诊断→分析→行动）
5、情境领导一的执行原则
【实战模拟】：情境领导一模式实战模拟训练
6、情境领导一的关联性拓展——七大影响力
7、七大影响力与情境领导一的结合
【综合分析】：团队稳定性分析（员工准备度/领导行为风格/领导者影响力——三者关联性思考）
1、员工情境领导一/二的辨证关联性
2、情境领导二之——员工“成熟度”分析
3、情境领导二之——领导行为策略分析
4、情境领导二的结构模型
5、依循情境领导二的实战运用——授能五步骤装备法
（1）第一步：示范（我做）
（2）第二步：教导（我做你跟我做）
（3）第三步：辅导（你做我跟你做）
（4）第四步：授权（你做）
（5）第五步：复制（你做别人跟你做）
6、培育员工“个体能力”7、培育组织“组织能力”
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