课程收获：

1、了解内训师定位与职业风范；

2、树立正确的以学员为中心的培训意识；

3、了解课程设计的逻辑误区；

4、掌握课程纲要、课件以及教案制作的标准与技巧；

5、掌握常用的培训方法、现场掌控及突发情况应对的方法、技巧；

6、掌握课程的开发工具、开发流程、开发方法及关键点。

课程特色：

1、全面系统地讲授内训师能力提升的各项技能；

2、课程采取混合学习模式，强化学习效果；

3、内容实战性非常强，让学员能够得到快速地提升。

课程背景：

企业间竞争就是整个供应链的竞争已是不争的现实，面对供应商管理诸多因素中，供应商质量管理的任务是解决供应链上最主要的综合风险因素，传统的面向企业内部产品质量或品质系统的方法已经不能满足复杂多变的外部供应关系所要求的效率和效果。新的环境下，供应商管理角色越来越多地由专门化的职能人员来承担，一个标志性的职能就是供应商质量管理工程师-SQE。

课程收益：

掌握供应商质量管理体系的内容；

掌握如何将质量要求向供应商传递；

掌握提升供应商质量的工具和方法。   

课程背景：

《易经》是群经之首，大道之源。华夏五千年文明智慧的结晶，百姓数千年受益终身的经验，唐代著名的大医学家孙思邈提出：“不识易者不可为良医”，日本明治维新时期明文规定：“不懂易者不得入内阁”，韩国人则说：“不明易者不可为良商”华夏文明源远流长，中华文化博大精深。而《易经》被誉为中国古文明的根源。

《易经》讲的是万事万物的规律，首先就是自然规律，我们要顺应自然规律自然就要了解自然规律。其次就是人的规律，富贵之人有富贵的规律，贫贱之人有贫贱之人的规律。然后就是事物发展的规律，任何事物都有其符合自己的规律，谁能最快速地掌握其规律？谁就将成为这个行业的佼佼者。故通过学习《易经》的哲理，可以令我们改变思维模式，令我们先学会找到自然规律（不变的规律），再为了适应自然规律而调整我们为人处世的规律（变化的规律），最后让我们快速的得到健康、幸福、快乐、财富及社会价值（简单的规律）。

故《易经》开篇就提出：“积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃”的行善积德理念，让我们真正在工作生活中建立起令我们幸福快乐的世界观、价值观及人生观，令我们每个人都能活得有价值有意义。真正为铸就和谐幸福的中国梦、世界梦而发挥《易经》文化的作用。

课程前言：

决战在市场，决胜在车间，执行在班组。本课程从日常作业能力、现场管理能力、现场改善能力、人员管理能力四大模块进行提纲挈领的提炼、总结；同时，对于车间班组管理的各个领域，介绍不容忽视的操作细节，力求“实际、实用、实操、实效”，满足班组长和生产主管全面提升其综合管理技能的需求。

本课程将有效的帮助班组长和生产主管快速掌握一套车间、班组管理的新理念、新手法、新工具，资深专家与学员现场交流，真正剖释车间、班组管理中的热点、冰点、疑点、难点问题，有效解决车间班组的管理问题，并达成 PQCDMS目标。

课程收益：

使生产一线班组长认识到自己在企业管理中的重要作用和地位，并了解其工作职责和任务。

学会运用班前预测、班中控制、班后掌握的技巧有效的防范、控制与解决生产现场的问题。

使班组长掌握卓越的质量意识，并掌握零缺陷管理手法，以降低质量异常提高产品的良率。

帮助班组长有效掌握教导员工、培育员工的方法，全面提升员工职业素养和现场操作技能。

使班组长正确掌握有效沟通、高效激励的技巧，从而使班组团队更加具有凝聚力、战斗力。

帮助班组长系统掌握辅助上司，带领部属的方法，发挥班组长承上启下、承前启后的功效。

课程背景：

21世纪是质量的世纪。组织发展或竞争，最为根本的在于综合质量的竞争。

质量自古以来只是作为客体（产品和/或服务等）的内在组成部分，人们更关注的是客体本身的功能、用途等内容。只有直到近代，质量，尤其是制造业，慢慢把质量从客体中分离出来，作为一个独立的评估元素加以控制，而直到当代，才有强调质量管理的意识与相应的研究，从而把质量管理当作管理、客体（对象）重要的组成部分，展开较为系统的研究与分析，形成较为完整的质量管理体系模式化。

对于组织而言，客体是其存在的基石，组织高层管理者如何针对已确定的客体进行合理科学理性的评估？如何在实现组织的经营战略中，对于质量管理如何策划与有效的控制，实施有效的企业经营战略风险控制。

组织如何构建企业管理质量大战略的思维，是一个组织高层及其自身立足于竞争质量的根本出发点。有统计表明，组织若拥有了综合高质量的产品（和/或服务），那也就解决了组织的百分之七十以上的经营问题。组织的经营、知名度、美誉度，根本应在于其产品（和/或服务）质量经营。对于组织高层更体现其具有高屋建翎智慧。

为此组织高层领导者应自身意识到组织只有从建立最为基础的QMS出发，不断学习、理解、应用、升级，以实现质量管理的目的，形成属于本组织的质量文化，构建本组织质量战略，达成组织的不断自我完善改进提升，实现组织以质量为核心竞争力的价值质量模型。

授课形式：

知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。

授课形式：

知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。

课程收益：

通过学习，快速提炼财务报表的关键数据信息，并能通过老师案例讲解，透视数据背后传递的公司状况，学习不同报表之间的逻辑勾稽关系，结合分析本单位业务实质，为经营决策和项目管理提供有数据支撑的决策。

授课形式：

根据学员的财务基础设计教学语言，教学内容以由浅入深的结构框架结合大量实战信息、知名跨国企业的实操案例，以及与时俱进的财经领域话题。课堂互动性强，促使学员积极思考的同时有充分的实战演练机会。

课程背景：

本课程从仓储（配送中心）管理者角度审视仓储（配送中心）管理及其厂内物流管理工作，课程的大部分篇幅将用于谈一个核心问题：如何将仓储（配送中心）的运作从有效性层次提高到响应性层次，换句话而言，便是如何让仓储（配送中心）有能力应对企业对其物流管理能力方面的期待。在历届学员中，为数众多的学员通过本课程的学习取得良好的改善业绩，其中一位学员更是在半年内，通过非自动化手段将仓储物流部门的劳动力投入由28人减少至12人。

课程目标：

重新认识物流仓储部门的职能定位，增强人员业务管理认识

认识仓储物流改善业务的切入点，并切实提高物流仓储管理水平

掌握物流仓储管理评估要素和布局、设施设备选择的基本方法

深入认知收、发、存、盘、配等业务、学习其改善方法

能够针对不同性质仓储物流业务展开管理

掌握从仓到配的效率提升改善思路

授课形式：

知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。

课程背景：

培训与发展经理们的困惑在于如下三个方面：

1. 我怎样说服自己和企业培训是有用的？

2. 我怎样让培训在我的企业中有效发挥作用？

3. 我和我所在的培训部门在企业中如何自我发展？

通过案例分享、经验交流讨论，参加者可以获得在实际工作中必不可少的技能和方法，帮助他们自己找到走出以上3个困惑的光明之路。

课程背景：

本课程从仓储（配送中心）管理者角度审视仓储（配送中心）管理及其厂内物流管理工作，课程的大部分篇幅将用于谈一个核心问题：如何将仓储（配送中心）的运作从有效性层次提高到响应性层次，换句话而言，便是如何让仓储（配送中心）有能力应对企业对其物流管理能力方面的期待。在历届学员中，为数众多的学员通过本课程的学习取得良好的改善业绩，其中一位学员更是在半年内，通过非自动化手段将仓储物流部门的劳动力投入由28人减少至12人。

课程目标

重新认识物流仓储部门的职能定位，增强人员业务管理认识

认识仓储物流改善业务的切入点，并切实提高物流仓储管理水平

掌握物流仓储管理评估要素和布局、设施设备选择的基本方法

深入认知收、发、存、盘、配等业务、学习其改善方法

能够针对不同性质仓储物流业务展开管理

掌握从仓到配的效率提升改善思路

课程背景：

工作埋头苦干，累得像老黄牛，领导却不知道。来得比别人早，出力比别人多，领导却不满意。只知低头干活，不知抬头看路，该怎么办呢？三分工作、七分汇报。光把工作做好还不够，还要善于恰到好处地展示。汇报工作不是炫耀业绩，而是与领导“交心”的重要途径。总结汇报的技能，不仅是员工的沟通力，更是职场的竞争力。

本课程旨在帮助学员系统化、结构化地掌握总结汇报的技巧和方法，让观点鲜明、逻辑清晰、层次分明，提升个人和组织沟通效能。

培训目标：

掌握总结汇报的基本原则和方法

掌握总结汇报四大技巧

掌握汇报中的沟通技巧应对

课程背景：

这是⼀个外界急剧变化的时代，更是⼀个⾃身加速进化的时代。⾯对这样的时代⼤潮，如果不想被拍死在前滩上，就只能⽐对⼿跑得更快更灵活。所以我们需要主动求变，打造敏捷应对变化的能⼒。

计划不如变化快，传统的基于事先预测型的项⽬管理模式不能适应快速变化的⼯作场景，取⽽代之的是敏捷⼯作⽅式。项⽬管理国际标准组织PMI也与时俱进，2019年8⽉收购了DA(Disciplined Agile)，加⼤了对敏捷的投⼊。紧接着2020年⼤幅调整了PMP认证考试的内容，其中敏捷及其混合⽅法的内容占⽐约50%，显⽽易⻅敏捷项⽬管理已经是⼤势所趋了。

本次培训将会从企业的实际⼯作场景出发，分析常⻅的痛点问题，引导学员讨论分析出解决⽅案，然后推荐业界最佳实践的敏捷⽅法和⼯具，采⽤沙盘模拟的⾏动式学习⽅式进⾏重点演练，最后根据讲师亲身参与的咨询服务实战经验，进⾏优秀标杆企业(⽐如华为等)的案例分享，是敏捷项⽬管理“问题解决”导向的⼯作坊式培训。另外在此通⽤课程的基础上，还可以根据客户实际的⼯作场景和痛点问题进⾏内容和时⻓的裁剪定制。

课程亮点：

本次培训采用Sharon L. Bowman的4C培训方法，改变了学校课堂填鸭 式的培训方式，让学员主动思考和参与，成为作为教学的主⻆。有以下亮点:

• 有用:从激发学员的学习动机入手，从实际的工作场景和痛点问题出发，从 源头确保能够学以致用。

• 有趣:理论概念采用多种形式来讲解，多重刺激有助易理解消化。

• 有味:沙盘演练参与感强，翻转课堂回味无穷，能够启发学员深入思考。

• 有料:培训讲师业务背景深厚，师从UML创始人Ivar Jacobson博士，业界影响最大的大规模敏捷框架SAFe创始人Dean Leffingwell，设计思维权威及苹果40年产品设计合作伙伴IDEO公司，在敏捷和产品领域有21年的丰富经验，加上华为、平安等优秀公司的咨询经验，累积了丰富的实战参考案例。

课程收益：

学完本课程，学员将会对以下敏捷项⽬管理的内容有⼀个清晰的认识：

如何应对需求的频繁变化？

如何应对上线前集中交付的⻛险？

如何按时保质保量交付项⽬？

原汁原味的敏捷是怎么玩的？

如何规划和执⾏敏捷项⽬？

如何根据现实情况调整业务⽅向和改进管理流程？

如何更好地理解客户需求？

如何从0到1探索出解决⽅案？

如何从1到N实现业务爆发式的增⻓？

项⽬团队如何和⼲系⼈协作？

多个团队如何共同交付产品？

如何交付完整的解决⽅案，打造⼤规模兵团作战的能⼒？

课程背景：

【关于TWI】

您想知道丰田汽车为什么能持续改善并降低成本吗？

您想知道怎样才能做到一流的现场管理吗？

您想知道为什么标准作业总是做的不够标准吗？

【TWI给您答案】

自1951年丰田公司引进TWI，它作为现场管理人员培训的基础，一直被一丝不苟地、灵活认真地实施着。它也是丰田公司移植丰田生产体系时给新员工的第一步培训，是丰田生产体系的基础！

——丰田汽车公司人才开发部 加藤功

“TWI是KAIZEN改善中被遗漏的重要一环！”

“只运用TWI不一定能实现精益，但不做TWI一定不能实现精益！”

——Jim Huntzinger, Lean & TWI Maste

培训特色：

TWI精典课程自成立70年来，在全球很多国家推广,被越来越多的制造业经理人所知晓，多数企业认识到TWI培训所能带来的好处，并开始了解企业一线主管的培养唯有通过TWI才是一个便捷、有效的途径。现如今，中国的企业也开始了TWI的旅程。

【TWI培训具有以下几大特色】

1.原汁原味引进  TWI培训的一个重要的特征就是高度的标准化、定型化，多数公司没有意识到TWI此特征，进行了多次开发，甚至出现高级或者升级版课程，这样反而改变了TWI的特性，就不是真正的TWI了。

2.特色,一课三训  把TWI看成训前训中训后,TWI在训前有预训教材发送给学员,让学员了解课程,做好准备.在训中我们看成是正训,正版课程,有讲有练,训后我们希望企业能落地,我们称为自训,在自训阶段我们编制了可供学员复习巩固的资料

3.日本产业训练协会认证讲师主讲授课TWI讲师是经日本产业训练协会认证讲师,讲师是经多家企业几百场TWI授课经验的高级讲师，拥有丰富的TWI企业实战和授课经验，可以帮助企业更好的结合工厂实际培训，让学员学以致用,并辅导企业进行落地。

4.培训后跟踪指导  TWI是一套技能训练实战课程,要想真正的在企业实际工作中起作用,达到观念的统一，只有训后在现场实际去做才能有效,因而基础讲解结束后，跟踪指导是必要的。TWI培训后跟踪指导也是从日产训原汁原味引进，利用TWI跟踪指导卡片在工厂进行指导，使企业接受TWI培训真正学以致用，为企业培养更多的一线管理人才。

5.边学边做, 课程满意度极高与TWI日产训认证讲师共同实践大量培训演练！在演练中学习，学以致用，使学员更容易掌握。自开办TWI课程以来,无论是公开课还是内训每次满意度都非常高,我们可以向参训客户承诺,学员不满意,我们可以全额退款.

课程目标：

一、JM工作改善Job Method--用于以下场合

关于工作的方法

不好 / 不够 / 不舒适 / 不满意

活用JM

学习如何改善优化工作的方法。（12小

时培训）

教程重点

一定会有更好的方法

通过对现有劳力、机器及材料的有效使

用，学习在短时间内，生产更多的高品

质产品的有效做法。

根据4阶段法进行改善

第1阶段——分解作业

第2阶段——自问细节

第3阶段——构思新方法

第4阶段——实施新方法

二、JS 工作安全Job Safety--用于以下场合

关于现场的安全作业

安全意识低迷 /不安全行为发生 /

作业标准不遵守

活用JS

为了达到现场的安全作业掌握怎样能事

先消除安全隐患的方法。（12小时培训）

教程重点

现场管理者

如何提前考虑对策，采取措施，安全作

业不是事故灾害发生后的善后作业

探讨灾害发生的根源

查明引发事故的原因

寻找直接原因—不安全行为•状态

发现管理上造成的间接原因

根据4阶段法消除安全隐患

第1阶段——查明原因

第2阶段——思考决定

第3阶段——实施对策

第4阶段——检查结果

课程背景：

大家都知道FMEA（潜在失效模式和影响分析）在产品开发和过程开发中用于预防和控制风险的工具和方法，但是：

现在除汽车行业外，越来越多的企业也在做或被要求做FMEA，然而却很少有企业真正从中受益！据“质量工具应用综合调查”统计，89.4%的中国企业推动FMEA一直都得不到很好的实施成效！

多数企业都会请外部咨询公司做FMEA的培训或咨询，然而只有极少数的案子有皆大欢喜的结局。即使顺利结案了，被培训完后有半数以上的企业自己做了一段时间后就发现FMEA象“鸡肋”，”食之无味，弃之可惜”！

FMEA做了数百份，只是纸面文章，除应付体系审核或客户审核外，看不到对提高质量的贡献！体系“空转”，FMEA“空做”，问题“照来”！

在做FMEA时，工程师孤军奋战；做完后，工程师自己都不看第二次！

……

FMEA之实践：

培训方式的创新--咨询式培训（Workshop）--使学员全程全身心的参与

实战演练--全程使用企业的产品和过程为课堂案例，课程结束后企业得到一份基础版FMEA

案例祥析--对企业现有的产品和过程的FMEA进行详细解析，使学员认识到原有FMEA中的问题点，并对FMEA的运用得以升华

结果固化、体系优化与FMEA文化培养--编制或优化企业现有的FMEA控制程序、研发管理控制程序，逐步培养成“预防为主”的FMEA文化

……

课程目的：

全面掌握AIAG-VDA最新FMEA要求及更新内容：包括最新的SOD评分方法、DFMEA表格模版等；

透彻理解DFMEA表格及内部逻辑和填写要求，明晰DFMEA和PFMEA、DFMEA与DVP&R,系统、子系统、部件、零件之间的区别和相互传递的接口与方法（现有开发产品进行课堂练习）；

掌握开展DFMEA团队组建和协同开发的技巧，及DFMEA质量评价和有效性验证的方法，并把以往发生的失效模式和产品特殊特性在DFMEA中进行充分落实以预防问题重犯；

熟练运用结构框图（Block Diagram）、界面功能矩阵（Interface Function Matrix）、参数图(P-Diagram)等工具方法，开发出能够真正预防潜在失效的高质量DFMEA，实现产品稳健设计；

课程收获：

1、提升思考品质：从思维底层入手，诠释思维，提升思维认知。从确定思考范畴-确定逻辑主线-确定思考结构，采取层层递进的方式，让思考有序。

2、提升逻辑、创新思维和系统思维：如果发散思维解决的是点，那么逻辑思维解决是线，创新和系统思维分解解决的是面和体，带你升级到思维的“体面”，体会思考的高度。

3、出模型产方案：思路从无到有，通过思维导图解决工作问题，从思维发散-思维收敛-建立模型有章可循，产出思考模型并拿出突破方案。

课程特色：

1、课程配备全套思维导图专业课件及软件，便于学员掌握并直接应用于实际工作中；

2、课程融合讲师逾十年的职场思维导图实践经验，内容实用实效。

课程背景：

熟悉ISO9001：2015的要求

理解ISO9001：2015审核及注册过程，了解如何准备、执行和完成审核

掌握内审员应必备的知识和技巧－会编检查表，会审，会记，会开不符合报告

课程背景：

作为一个部门经理，他/她一定要具有两个基本能力：一管事，二管人。本课程就是为了培养有效的管人的能力而设计的。通过传授人力资源日常的工作理念,技巧和工具，从而有效地提高各部门经理的人员管理能力。通过展示，案例分析，角色扮演和交流等方法的学习，使部门经理们更加明白人力资源工作不仅仅是人力资源部的工作，从而提高管理人员对人力资源体系及其战略角色的认知，并掌握用人力资源的工具和理念来提高自己领导能力的目的。

课程简介：

本课程以员工企业生命周期的管理为主线，对员工挑选进入公司、新员工培训与教育、绩效管理与日常激励、员工培训发展与职业规划、员工离开的五大阶段进行详细地讲解与探讨。

课程目标：

1.树立人力资源管理的正确意识与观念

2.人力资源管理的基本概念

3.人力资源管理各功能块的主要职责及各功能块对完成组织目标的作用

4.人力资源管理各功能块之间的关系

5.掌握在员工的选、用、育、留中应具备的知识与技巧

授课形式：

知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。

课程背景：

面向可靠性设计的实施流程，通讯行业硬件和软件可靠性参数体系，设计可靠性数据采集方法、设计可靠性实验、可靠性评价

如何精确设计产品的使用寿命，如保证3年保修期内的质量？

如何在项目初期进行产品的售后市场的维修成本估计预测？

如何进行加速老化试验进行快速、低成本设计？

如何比较不同产品的可靠性水平？

如何进行数据分析和预测某项质量指标？

以企业产品的可靠性设计实行可操作性为目的，建立可靠性分析流程，掌握产品的可靠性分析。可靠性包括精确设计产品的使用寿命，合理设计可靠性试验，降低售后维护成本。

对于可靠性的统计分析和概率计算复杂的问题，使用Minitab或Excel工具简化计算，或进行计算标准化，减少对于可靠性分析中计算的负担，使分析者专注分析结果。

课程目标：

Minitab针对通讯产品的可靠性分析计算能力

实验方案设计、数据分析能力

故障激发的测试方案设计

结合产品如何加速寿命

燃气灶如何分析产品失效上的问题

运率方案的选择，有没有什么固化的方式？

发现产品潜在的失效点，如何做测试方案设计。

能行成标准，其他的工程师都能看得懂，能适用于企业大部分的产品。

授课形式：

知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。

课程收益：

识别创新思维的障碍、训练发散思维；

掌握基本创新思维方法和技巧

了解TRIZ的基本概念

了解技术发展趋势；

定义技术矛盾，利用矛盾矩阵解决问题；

利用物场分析和标准解系统解决问题；

掌握定义宏观和微观级别物理矛盾的方法；

综合利用TRIZ工具求解技术问题。

课程背景：

真正有效的数据管理应该是通向卓越的帮手。不要以为员工会画表格就等于会管理数据，也不要以为请助理代劳就能解决问题，更不要以为有管理系统就可以一劳永逸。数据是卓越的拦路虎还是好帮手，取决于经理人对数据管理工具的熟练程度。娴熟的工具应用能力不仅能够帮助经理人快步迈向卓越，也为职业增添了优秀的素质能力。

课程要点：

§掌握表格及行、列的常规操作，数据录入技巧、表格修饰技巧

§控制数据的正确录入和安全性的操作

§掌握利用各类常用函数，高级函数进行数据计算，进行表间的关联和索引

§在日常办公中对表格数据处理的方法与技巧

§掌握数据透视表基本应用方法和格式设置，提高数据统计工作的效率，有序的进行数据管理

§掌握图表的建立、修饰、分析方法及特殊图表的制作，运用动态图表展示数据

§了解Excel中数据分析工具，认识宏，并运用宏VBA提高工作效率

课程收益：

·深入认识九型人格心理学不同性格内在核心动机价值，挖掘性格本质特性；

·透彻掌握辨识自己和他人的性格类型之技巧，摆脱传统测试问卷之束缚；

·洞悉自己与家人、伙伴、朋友和客户性格的沟通禁忌，有效避免错误信息传递，更促进和谐关系，显著达成沟通意向；

·熟练运用九型人格心理学领导技巧，显著提升团队整体绩效水平，同时达至和谐团队效果；

·以九型人格心理学核心理论为基础，掌握不同性格类型有效情绪管理技巧。

课程背景:

因为一场疫情，加速了培训行业线上化进程，未来的企业培训必将走向数字化，线上培训与线下培训的融合已成为趋势。

市场上资深的培训师习惯传统线下培训模式，将课程直接搬到线上会大大影响培训效果和培训师的口碑。职业培训师必须知道该如何制作有成效、可落地的线上课程。

企业内部要打造学习文化，又必须合理调配时间、空间和资源，常常是项目设计的很好，实施中却草草收尾，年终汇报也只剩下几张照片。内训师必须掌握大量有效的运营方法，让学习不仅停留在知识层面，更好落实到工作的实践和结果。

本课内容通过经典理论与丰富实践的结合，教给培训师提升培训效果的课程设计方法，教给培训管理者轻松运营项目的套路，让学员可以真正说到学有所得，学有所成。

课程收益：

一套方法，助力讲师高效制作数字化课程

三种角色，帮助运营者轻松玩转项目设计

九类工具，引导学习者积极参与产出成果

课程背景：

近年来，由于内控体系缺失或内控漏洞而导致企业陷入危机的案例不胜枚举，几乎所有的企业都已经认识到了健全的内部控制体系对企业的重要。

如何保证企业经营管理合法合规？

如何保证企业资产的安全？

如何确保企业财务报告以及相关信息的真实完整？

如何提高企业经营的效率和效果？

如何促进企业实现发展战略？

如何评估与防范财务风险，保证企业永续经营？

如何通过内部审计发现企业经营异常并及时采取有效措施加以优化？

……

为了实现上述目标，企业必须建立有效的内部控制体系，有效的内部控制体系已成为企业稳健经营与永续发展的关键。改革开放以来中国诸多企业的兴衰成败也从某个侧面揭示了内部控制的必要性，通过构建与实施内部控制，旨在帮助企业实现从“偶然成功”向“必然成功”的华丽转变，打造百年企业。

课程收益：

全面了解国际国内内控体系法规

掌握企业内部控制体系建立的方法，明确内控建设的必经阶段

通过典型实例帮助学员明确控制设计要点，控制标准和方法

把内控活动和风险评估有效结合，通过完善内控体系加强风险管理

课程背景：

当前企业家们开始相信改变员工观念的最好一种理念与方法就是6S。日本员工的素质,海尔员工的素质都是推行6S缔造出来的。6S都提倡员工从小事和一点一滴做起，去激发员工的工作热情和对事业的热爱。所以，6S的学习与推行是目前企业进行企业管理工作的首要工作。

课程收益：

学习6S的相关知识

掌握6S的推行要领

规避6S活动的误区

以实际案例为背景，指导企业正确推行6S

课程收益：

提升人力资源管理者和部门管理者关于绩效管理和绩效面谈的理念和意识

培养有效的团队管理和提升个体绩效的必要知识和实践技能

通过教练式的绩效面谈，真正激发员工的活力，设定清晰的目标与计划，采取实际行动，提升员工个人和团队的整体绩效，进一步为企业战略目标的实现提供保障

课程收获：

企业收益：

1、激活团队氛围，提升团队战斗力，实现业绩倍增；

2、从技能到理念全面训练管理者的领导力，培养卓越的管理人才。

岗位收益：

1、系统理解全球领导力发展理论的3个阶段；

2、了解自我认知与下属认知的差距，针对性提升领导力能力；

3、运用团队氛围温度检测团队战斗力，掌握提升组织战斗力的方法。

课程特色：

1、基于哈佛大学对于领导行为模式的长期跟踪研究，运用全球领导力发展的最新理论与成功经验，结合中国本土企业的实践，为学员提供数据化、可视化的管理工具，提升组织战斗力；

2、以线上问卷调查来诊断现状，通过线上报告的解读让学员获取认知，在课堂引导学员采取相应的提升措施，再通过问卷调查来验证效果，以此强针对性的教学方式，帮助学员提升其管理能力。

课程收获：

企业收益：

1、提升部门之间的沟通效率，推动工作高效进展；

2、培养积极向上，高效协同的工作氛围，改善员工之间的人际关系。

岗位收益：

1、学会运用九型人格原理进行分析与判断性格差异；

2、提升对人的洞察力，极大地提升人际关系敏感度；

3、增强人际洞察力，运取针对性的沟通方式，建立良好的人际关系；

4、了解情绪对沟通的影响，走向一致性沟通，提升沟通效率；

5、在反省自身谈话方式、身体语言的基础上，系统提升深度沟通能力。

课程特色：

1、让学员把自己的日常工作结合进来，分型号团队讨论、呈现、分享案例，导师点评加深认识，帮助沟通实操落地；

2、课中带动学员体验、练习、训练，导师根据现场发生的点滴，随时因人而异教练辅导，让更多学员从中获益；

3、课前心理评测，课后提供学习材料（与九种型号完美沟通的PDF版本），让学员更好延展学习，更进一步提升自己。

课程收获：

企业收益：

1、梳理企业人才管理现状，设定与业务战略匹配的人才管理战略；

2、通过人才盘点，建立人才梯队管理计划，建设企业内部人才梯队；

3、有效提升高潜人才核心能力，提升组织整体绩效。

岗位收益：

1、运用工具，掌握人才盘点的流程和方法；

2、通过演练学会主持继任者盘点会议，计划与准备会议；

3、掌握继任计划五星模型，制定继任者发展计划；

4、学会运用高潜评估表及国际高潜测评工具，制定评估标准。

课程特色：

1、课程包含专业测评HPTI测评工具，通过专业客观的测评报告帮助学员厘清人才发展设计思路;

2、只讲“干货”，提供可实际落地的工作表格、操作手册与模型，让学员课后能及时复习与进行实际操作；

3、分享案例+实践演练，帮助学员将理论落地为实践，运用于工作中，实现学以致用。

课程背景：

行政管理是企业的中枢神经系统。行政管理的广度，涉及到一个企业运作的全部过程；行政工作的深度，又关乎到企业各个板块的管理效率，还有许多局外人难以想象的细枝末节。企业的行政管理如此重要，却很少人能以统筹的思维来开展工作，或者是有想法，没办法。面对大量繁琐的事务性工作，如何摆脱被动局面，主动掌握工作节奏，从容应对突发问题，有效协调各方资源，使行政工作真正成为经营管理的好帮手，舒老师以其丰富的管理经历和实战型讲师的引导能力，帮助行政管理者排除上述困惑，对有志于在行政管理领域发展自己职业生涯的骨干员工更是大有裨益，其课程效果和职业操守在业界素有口碑，并建立了良好的品牌效应。

课程的特点之一是用全新的视角审视企业行政管理工作，在观念和工作方法上，完成管家型到枢纽型，事务型到统筹型的转换：根据行政管理工作的规律和特性，使复杂的事务简单化，无形的工作有形化，无法量化的标准明晰化，看似普通的工作有非凡的表现；

课程的特点之二是帮助学员排解工作的困惑，摆脱陷于琐事、被动救火的局面：作为企业运营的枢纽的行政部门，如何协调各部门的关系，有效统筹资源，提升行政部门在组织中的管理威信和影响力，帮助学员获得行政工作的成就感，本课程讲师将毫无保留地分享其管理心得，让个人经验可以在企业中复制。

课程的特点之三是具有极强的实用性和操作性，信息量丰富：这在行政课程体系中并不多见，所提供和帮助学员制作的一系列的管理工具将使课程的内容落地，并在管理工作中得以执行。

培训方式：

课程讲授、案例分析、角色扮演、工具展示及制作、小组讨论等

课程背景：

随着大数据时代的带来，数据越来越成为企业最宝贵的资源。但是很多企业却没有深入的挖掘隐藏在数据背后的经营管理信息，使得数据资产没有发挥应有的价值。本课程的主要目的在于提高学员的数据分析技巧，培养学员通过数据分析得出经营管理信息的技能，为科学决策打下坚实的基础。

会用PowerPoint办公软件不等于成功的幻灯片演示。成功的幻灯片（PPT）演示不仅需要熟练使用软件功能，更要掌握商务演示活动的内在规律，同时需要熟练的演讲能力。本次培训课程将通过诸多优秀案例与练习帮助大家在PPT演示方面获得全新的体验、认识，帮助学员提高PPT设计制作的效率与效果，提升PPT的演示说服力。

课程亮点：

课程全程讲师示范，学员跟着讲师同步操作，学员资料文件夹内有大量真实数据练习；

课程采用案例式教学，所讲授的案例就是每天发生在你身边的案例；

课程现场学现场用，课后遇到实际问题提供免费咨询。

课程受益：

提升数据分析效率

开拓数据分析思路

提升PPT说服力

课程反馈：

课程氛围轻松有趣，理论与实践相结合的教学方式，让学员更易理解，通过课程的学习进一步加强了表格及PPT的制作技巧，能结合实际工作去展开。

——上海奥普生物医药股份有限公司 陈主管

课堂上学习的Excel、PPT技能会很实用，也解决了我的疑问。

——浙江苏泊尔家电制造有限公司 陈女士

老师带做，提高excel操作能力，ppt的制作能力，有助于提高工作效率。

——上海光华仪表有限公司 田主管