课程背景

企业流程的价值是要适配业务目标，但目前企业的流程往往偏离了战略与经营目标。由于缺少流程绩效管理，大量的流程存在低效、客户满意度低，没有测评就没有管理、没有对标就没有变革和进步。

本课程帮助学员掌握流程绩效指标体系设计的方法，以及如何运用绩效指标来管理流程，并驱动流程的优化和再造。

课程收益

1)掌握流程变革的策略、方法和技巧，有效控制变革的风险，提升变革的成功率，强化高层管理人员变革管理的能力

2)领会流程端到端和结构化思考方法，掌握流程总揽地图的描述方法、工具和技巧

3)掌握流程设计和流程优化的方法、工具和技巧；

4)掌握引导跨部门流程工作坊的方法、工具和技巧

课程背景：

薪酬预算是每家企业每年都会开展的必备工作，但在实际操作过程中，不少企业存在拍脑袋、对薪酬预算不重视，走形式走过场等现象严重。如何通过科学的方法制定薪酬预算是本次课程的目的。

此外，有了科学合理的薪酬预算，还需要企业运用有效的薪酬管控手段，确保薪酬与企业业绩之间的良性关系。

课程背景

1. 移动互联时代，人们意识到效能对企业至关重要，如何提高工作效率呢？

2. 近些年互联网快速的发展，使得人们工作岗位边界越来越模糊，员工需要掌握的技能越 来越多，但专业的软件学习成本高，学习难度大，如何轻松掌握这些技能呢？

3. 5G时代来临，短视频的爆发让每一位职场人都拥有了展示自我的机会，如何制作吸引 注意力的短视频？

本课程精选8大简单易学的实用效能工具，帮助职场人提升工作效能。

课程背景：

我国大部分制造型企业有如下突出问题：订单交货及时率偏低，不能让客户满意;库存资金庞大，库存周转率偏低，物料损耗率偏高，导致企业利润侵蚀严重。一方面，企业成品库存积压严重，另一方面，客户却反映不能及时交货。出现此种矛盾的状况，主要是公司生产计划和物料组织工作出现偏差。很多工厂甚至没有统一指挥的计划物控职能。本课程将从计划源头，控管模式，控管计划工具等方面探讨，让企业管理干部掌握生产计划和物料控制的流程、绩效指标、落地工具。

课程收益：

▲ 学会生产计划与物料控制的基本理念和方法

▲ 建立制定完善的生产与物控运作体系并实施落地、提升准时交货率和降低库存成本

▲ 掌握生产计划、物料计划与采购计划之间的衔接整合

▲ 掌握产能负荷计划的计算方法及生产均衡性的把握方法

▲ 掌握物料需求计划的计算方法、步骤及控制技巧

▲ 了解精益生产模式下的生产周期缩短的方法

▲ 销售预测不准的原因分析和五种预测方法

▲ 交期延误的原因分析和改善对策的探讨

▲ 掌握生产周期计算的三种方法

▲ 掌握库存控制的三种方法

▲ 了解EXCEL函数高级排产公式

课程收益：

掌握销售管理的基本方法和工具。

掌握提升销售团队执行力的核心方法。

学习辅导下属的教练技巧。

课程收益：

透析华为的狼性文化

了解华为人才获取方式

学习营销团队激励措施

借鉴华为营销成功经验

课程背景：

传统的企业人才培养，围绕LD（学习与发展）和TD（人才发展），前者偏重于提升员工的知识，后者偏重于为组织持续提供关键人才。

然而，在现在外部经营环境的黑天鹅事件多发，组织应对不确定性时，依旧使用过去的体系和打法，即战略方向往东，体系依然和去年一样往西。

人才培养不再单单围绕人才进行，而是强调组织效能的提升，也就是如何更够以更低的成本、更快的速度、更高的质量培养关键人才，支撑战略实现。

因此，人才培养要以OD（组织发展）为核心展开。关键人才的培养要回到战略实现和组织能力打造的角度，基于真实场景的人才培养，才更有针对性和实效性。

课程的核心在于，帮助管理者明确如何打造“关键人才赋能战略”，通过干部选拔、培养、任免三个阶段的关键举措以及背后的体系建设，清晰人才培养的每个关键节点的打法和落地方式。

同时，“关键人才落地体系”，将帮助管理者明确每个关键培养节点的学习项目如何围绕战略实现与组织发展展开与落地，促使关键人才的培养要聚焦战略实现和解决工作问题开展，并提出工作与学习时间统一、工作现场就是学习现场、工作团队就是学习团队、以解决业务团队问题为导向的学习观点。

课程收益：

1.明确管理者在组织发展过程中的角色与责任

2.明确管理者在组织发展意识、思维、行动三个维度的做法

4.从全局的视野看待关键人才培养与关键人才发展的体系化建设

5.掌握识别关键人才的方法

6.掌握关键人才发展的五大原则与做法

课程背景：

在你所熟悉的企业中，你是否经常看到这样的现象：一旦企业的业务专家离开其所在的工作岗位，储存在该业务专家大脑中的经验也将随之被带走，继任者将不得不从头开始摸索，甚至这些业务专家一旦离开企业，那些关系企业经营运作的重要经验也将失去。

《BEST高能经验萃取》课程旨在解决企业中基层管理者、业务岗位技术精英、企业专兼职培训师和企业新员工导师在企业快速发展过程中或核心员工离职时，由于核心经验流失所造成的企业发展内驱力不足和优秀经验难以留存的问题。本课程围绕BEST高能经验萃取“鱼”模型，结合大量的工具、方法和本土案例，可以让读者快速学会将部门或岗位中优秀的岗位经验情境化，隐性经验显性化，显性经验形象化，推广经验普及化的成果。

课程收益：

萃取业务专家的优秀经验

输出可赋能的标准化操作宝典和情景案例

掌握一套可落地并持续应用的系统化萃取方法论

培养一批企业内部萃取师

课程背景：

● NLP是一门专门研究人的语言与神经关系方面的学问，众所周知，NLP在帮助人们改变缺点、处理伤痛、发掘潜能、实现梦想方面，快速而有效。一个懂得NLP学问的教练，将会更有效地帮助当事人扫除障碍，更快地达到目标，其效率比传统教练快几倍；对于某些问题，传统教练难以做出突破，而懂得NLP的专业教练则易如反掌，因为，NLP的技巧能从人的潜意识层面去做改变。

● 经过10多年的发展，NLP专业教练目前已逐渐成为一个新的行业和专业，它除了应用于企业管理外，还广泛应用于心态、态度、人格、情绪、素质、技能、人际关系、亲子教育等个人成长及家庭、社会生活等诸多领域。

它的核心内容是：通过独特的语言，运用聆听、观察、强有力的问题等专业教练技巧，帮助当事人清晰目标、激发潜能、发现可能性、充分利用可用资源，以最佳状态去达成目标。NLP专业教练被誉为当今世界最具革命性和效能的管理技术，已成为当今欧美企业界提高生产力的最新、最有效的管理方法之一。

● 优秀的管理者都有教练的特质。教练就是释放人的潜能，使他们呈现最佳表现，教练帮助他们学习，而非教导他们。教练从人的潜能去考虑，而不是只看注重他目前的表现。教练的工作重点是培养当事人的觉察力（感知，观察的能力）。责任感（有权做选择），和自信心。一个人如果不觉察自己应该负责，就不会产生高绩效。要提升觉察力，责任感和自信心最好的方法，就是对人们提出有效的问题。

课程收益：

1. 将NLP专业教练应用于管理，管理工作会变得轻松、有趣而有效，让你从又忙又累的工作中解脱出来；

2. 你会发觉更多人愿意向你靠近，你的影响力大增，因为你不知不觉开始学会一套如何让身边人进步的方法；

3. 你会掌握行动的奥秘，知道如何去推动自己和他人；

4. 你会掌握思考的奥秘，知道如何思考及如何引导别人思考；

5. 在课程中掌握的对话技巧能有效提升你的沟通、谈判、说服能力，使你拥有圆融的人际关系；

6. 如果你是孩子的父母，参加这个课程会让你的孩子一生感激你，因为你将会学习到如何成为一个滋养型的父母。

课程背景：

中国人口红利的时代已经消失、全球趋势不利于中国、造成中国经济将低速增长、投资增长见顶，人力资本提升。中国企业已经从简单的作坊经验型管理逐步走向信息化、系统化的计划型管理，最终必将走向数字化、信息化和智能化管理的阶段。企业间的供需要求越来越多样化，变动性也越来越频繁，致使源头生产型企业必须按照市场的波动而做出快速反应的生产模式和管理机制。这对PMC = Product Material Control生产运营指挥大脑有了新的定位和要求， 批量订单，多品种小批量的短交期订单，样品定制订单等混合型订单成了企业订单的组成模式，这种趋势越来越明显。

企业运营模式难于应对外部市场的万变，那就要对内求变，建立起快速响应的机制。在同等成本质量的基础上，交货快、服务好，将成为企业的竞争优势。

课程收益：

1.掌握企业战略目标、分解、资源计划、生产计划、经营预算、,全面深入学习中长期、短期PMC计划设计的逻辑思维和可实操管理流程、机制。

2.学会生产计划与物料控制的基本理念和方法

3.建立制定完善的生产与物控运作体系并实施落地、提升准时交货和降低库存成本

4.掌握生产计划、物料计划与采购计划之间的衔接整合

5.掌握产能负荷计划的计算方法及生产均衡性的把握方法

6.了解精益生产模式下的生产周期缩短的方法

7.销售预测不准的原因分析和五种预测方法

8.交期延误的原因分析和改善对策的探讨

9.假如成功引入内训课与项目专业咨询辅导：

9.1由陆老师亲自带队进驻企业咨询辅导、量身打造属于企业的专属课程；

9.2可对企业进行事前诊断，把握企业实际问题，提出改善建议。

9.3给予实施落地的应用工具、流程、制度。

9.4可免费对ISO9001质量管理体系基础流程文件进行梳理更新配合卓越生产计划系统

9.4快速提升生产计划达成率、缩短生产周期、降低库存、提高核心竞争力。

授课方式：

课程讲授60%，案例分析及互动研讨30%，实操练习10%

授课风格：

讲究干货，让学员通过学习，自己加以创新，做到学习、深化，再上一个新台阶。

授课方式：

案例分析+小组讨论+游戏活动+4c自我学习法等多种感性与理性教学方法

60%讲解+30%练习+10%作业 

课程收益：

1、掌握品牌课程开发的流程、关键步骤，获得组织经验沉淀的模型、工具和方法；

2、进一步规范教学目标、教学策略的设计，让参与者关注教学成果转化，并通过教学方法设计影响教学效果；

3、学习结束后学员能自行绘制破题图、设计标准课件、绘制课程四级目录图、编写课程讲义、建立素材百宝箱；

4、标准课时产出：一个小时PPT标准销讲课件的四级大纲思维导图

5、现场赠送至少2G课程开发速成资料（包含讲师必备的故事箱、案例箱、视频箱、音乐箱、模版箱和小软件箱）。

第一天：七步课程设计与开发

很多企业的讲师常常满腹经文，但是不知道怎么呈现出来，很多企业内训师会讲，能讲，但是一直处于知识的搬运工，企业需求到手以后不知道怎么组织归纳，设计课程的单元与内容。企业对项目的宣讲往往没有记住太多东西。讲授知识占据大部分销讲的时间，没有达到现场预想成交的结果，广告嫌疑太重。课件的设计抓不准客户的痛点以及自己产品的核心优势。

我们也常常有这样的困扰：

◆面对要求开发课件不知所措，不知道问题在哪里？更不了解如何评估与完善自己的课程。

◆听众与讲师讲解内容没有达到共鸣，逻辑思维混乱。

◆课程的升级以及如何以成交为目的的课件该如何设计？

◆讲师的大部分课程基本是网上抄抄，PPT图文不匹配，结构不合理，满篇文字。

◆内容有了，不知道怎么做到课纲与课件的完美配合，达到直击人心。

本课程研发与设计实战训练，带领您掌握有效的课程开发与设计工具和流程。通过大量的练习使你在专业领域课程随意开发，颠覆你以往的培训设计思路。设计出符合自己符合市场采购需求的课程大纲。真正让你做不仅会讲、能讲，而且善讲。

课程背景：

TWI起源于二战时期美国，是当时美国战时生产局推行专门训练“督导人员”的课程，战后移入日本，TWI培训被认真并持之以恒地实施着，促使日本生产力提高，成为企业不可分割的一部分，是丰田生产方式的基础。 

TWI课程主要内容包括“工作教导”、“工作改善”、“工作关系”、“工作安全”。

工作教导是一套完整、系统而严谨的教导程序方法，提供现场督导人员，正确且可教导成果的工作教导方法，让学习者能清楚的掌握操作程序，并能熟悉操作要点，根本上消除因不了解或忘记而造成的不良，是现代企业的督导人员必备的基本技能。

◆ 车间的有序运作是企业稳定发展的前提, 再好的目标也离不开一线人员的执行。号称“兵头将尾”的班组长是制造业最低层的直接组织者和指挥者，是企业得以永续经营的坚实力量! 然而，大多企业的一线管理都是从操作工人提升上来的，他们往往不清楚自己的角色，很难从以前角色（员工）的影子里冲出来；工作时一天到晚忙的脚朝天，该做的没有做，不该做的做了不少,现场管理乱糟糟。他们 技术上是能手，可管人、带人、培育人上不知如何下手，经常是叫不到人就自己干了，不了解员工想法,上级布置的任务执行不到位,总是起不到桥梁作用。 下属出现问题要么视而不见,要么粗暴批评,不知道如何处理与员工的关系。不知道如何将打造优秀的战将,只是天天抱怨下属做事不力； 如何正确认知一线管理人员的角色？如何有效的开展现场的日常工作？如何有效的提升现场管理人员自身解决问题的能力，不断促进现场管理水平的提高……本课程针对一线管理人员的重要地位和工作特点，详细介绍了一线管理者应具备的综合素质，解答了管理者工作中的种种困惑，提供了具有很强操作性和指导性的工作方法。

课程收益：

提升一线干部工作思考的习惯培养，促进工作方法的改进；

能够正确进行工作教导、工作改善，提高品质降低成本的现场管理能力，现场管理工作更加合理化；

能够改善工作中的人际关系，有利提升团队凝聚力和战斗力；

提高工作安全管理水平，促进工作安全，大幅降低安全成本；

提高员工工作能力，提升一线班组长管理技能，为企业发展快速复制管理人才。

授课方式：

◆ 本课程以综合技能为目标，藉由实例解说、仿真演练、分组讨论、游戏体验、师生互动、心得报告、角色扮演、问题解答、现场指导、启迪思维、寓教于乐等达到学习目的；

◆ 穿插DV视频分享，启发思维，让学员茅塞顿开。

课程背景：

新时代对物业项目经理提出了更高的要求，物业项目经理是整个项目管理的灵魂，一个成功的物业项目经理是对一个人全面素质的挑战，也就是说优秀的项目经理要具备“一手抓经营，一手抓管理”和“两手都要抓，两手都要硬”的管理能力，善于驾驭错综复杂的现实情况，能够将千头万绪的工作进行有序、分工协作，能够实施精细化和标准化管理。只有在管理项目上不断地创优、创新，才能让业主感到满意。

课程收益：

1、培养科学项目管理思想，改变传统粗放的现状。

2、提升项目经理综合能力，物业管理的服务能力。

3、明确项目经理角色职责，提高工作效率。

4、传授简单有效领导技巧，提高管理效能。

课程收益：

◆通过对本课程的学习，使受训者掌握仓库运作及仓储策略管理，避免物料损失，提高仓储效率，

◆涉及了仓库管理实际工作中的最为重要的内容，包括如何依据蔡司光学的实际情况建立一个稳定

可靠上通下达的物流信息系统。

培训形式：

◆培训方法：启发式讲授、互动式教学、系统介绍、实例验证、技巧讲授、案例分析、培训游戏

◆课程内容实战性，技术性强，寓理论于实战应用方法中，课堂生动，让学员在轻松的环境中演练

管理技术，达到即学即用的效果。

课程背景：

研究表明，我们工作中70%的错误是由于不善于沟通，或者说是不善于谈话造成的。但大多数人都没有意识到，人生的诸多的不顺遂都是因为自己在特定的时空中扮演着不恰当的角色，表现着不恰当的言语和行为，从而在工作关系处理，家庭关系的处理，个人生涯发展等各方面显得处处碰壁，被人际沟通的迷雾所困扰而困惑。而这一切都是根源于人们与自己的沟通、与同事伙伴的沟通，与家庭成员的沟通，以及与社会沟通交流方式不当。

只有良好的人际沟通，才能为他人所理解；只有良好的人际沟通，才能得到必要的信息；只有良好的人际沟通，才能获得他人的尽力相助。所以，要改善生存之状态，惟有从内而外，从独立意识、双赢思维的修炼开始，在修炼中不断加强自己的沟通技巧，才有可能达到理想的人生彼岸。

课程收益：

1、部门沟通中常见问题的根源； 

2、掌握跨部门沟通的关键技巧与方法； 

3、分享跨部门沟通的要点； 

4、减少冲突，提高企业效率的沟通与协调； 

5、树立共同的团队目标； 

6、提升跨部门人员的沟通技能。

课程收益:

讲师主要观点：

新产品开发的目标是市场财务成功，而不仅仅是样机成功。

产品开发是一项投资行为，建立决策评审机制，将好的机会点传递给公司。

产品开发以市场为导向，而不是以技术为导向，建立MARKETING体系。

准确定义客户需求，$APPEALS是客户需求收集与分析工具，是竞争地位分析工具。

做好新产品市场定位，掌握SPAN战略地位分析工具。

建立并行的结构化新产品开发流程，提高PDT团队运作效率。

产品的质量是由开发这个产品的过程质量所决定的。

新产品开发项目经理类似一个虚拟公司首席运营官。

推倒“部门墙”，建立跨部门的团队运作模式，共同目标，协同作战。

采用重度矩阵式管理模式，由LPDT和职能部门经理共同考核项目成员。

职能经理由“管人管事转移到只管人不管事”。

解决企业产品开发过程中的关键问题：

真正以客户和市场为导向，开发一个成功上市一个，提升项目团队整体的项目管理及实施能力，打破产品开发的“黑箱模式”，最终保证项目进度、质量和预算目标实现。

通过有效的项目管理工作，一次性把事情做对，而不是靠返工和不断试错。

客户需求变更导致项目过程中不断更改设计，要解决项目老是延期的问题。

建立跨部门的产品项目团队，推倒部门墙，要识别什么样的人适合做项目经理？项目团队由哪些角色组成，如何对项目组成员进行考核，调动大家的工作积极性？

项目经理应该具备怎样的素质？企业应该如何培养产品项目经理？

按照项目管理模式，项目成员要听从项目经理的安排，那么在这种模式下，部门经理还有什么事情要做呢？部门经理要负什么职责呢？

公司也通过了ISO9000/TS16949/CMMI L3的认证，也建立自己的质量管理体系，这种质量管理体系和产品开发质量体系有什么关联？

企业在项目开发过程中都要进行阶段评审，如何真正发挥评审的作用？

课程背景：

21世纪新产品创新已成为企业竞争的主战场，企业之间的竞争，就是产品之间的竞争。

但产品开发与管理是极具挑战性的一项工作：一个成功产品的开发管理是个复杂系统工程，不仅需要内部众多资源的协作，还需要外部客户的“共创”。包括的内容：组合管理，市场定位，市场需求分析、内部需求分析、成本管理、新技术研究、测试工程、工艺工装工程、新部品认证等；在保证产品质量的同时又要降低产品研发费用和成本；在产品开发的过程中需要不断积累技术和管理的经验。

这些多因素对产品开发管理提出了更高的要求。不仅仅是技术层面的产品开发工作，而是技术与业务、管理相结合的工作，产品上市不再是个人英雄般地拼命就行了，而应该是率领团队按照科学化管理方法才能成功。

针对公司的管理者，要掌握跨部门团队工作机制下，也就是重度矩阵下，团队的工作机制，包括组织管理、绩效管理，更要理解产品开发投资决策管理和团队激励管理，把产品当作一个经营单位进行管理，实际上也就是经营公司管理方法。

本课程所讲授的是一套产品经营管理体系，需要公司中高层管理干部掌握学习。

课程特色：

针对性：课前当面拜访、电话沟通以了解企业现状；课后进行回访反馈、后台答疑等。

系统性：结构化的项目管理流程、匹配的组织模式、如何制定合理的项目计划、建立风险管理意识等。

实战性：讲师有产品开发实践到管理的工作经历、国际国内优秀企业的最佳实践（IBM、华为）、多年的研发管理培训（500多家）和咨询（30多家）经验、展示几十个课堂案例、学员研讨及讲师点评。

互动性：启发式教学，在课程中根据讲师多年咨询行业的研究成果，设计大量案例，讲师通过提问引导学员思考并反馈，学员间的沟通讨论。

实用性：课程中大量新产品开发流程、项目管理模板、评审检查单演示，课程后赠送相关模板表单供参考。以帮助学员理解和掌握项目管理思想方法，同时可以提高运用所学的效率。

流程性：以IPD新产品开发流程（先做什么后做什么）的方式讲解项目管理，融会贯通时间、成本、质量、范围等管理，而不是简单的讲述PMBOK的九大知识领域。

课程背景：

站在众人面前说话，是你走向成功的第一步！口才是我们一辈子要用的财富：

1. 主持会议需要演说，商务谈判需要演说，接受采访需要演说，鼓励员工需要演说

2. 凝聚人心需要演说，化解矛盾需要演说，宣传动员需要演说，改革创新需要演说

3. 汇报工作需要演说，加薪晋职需要演说，竞聘上岗需要演说，工作述职需要演说

4. 问题解释需要演说，说明情况需要演说，介绍产品需要演说，自我推介需要演说

5. 沟通思想需要演说，打通人脉需要演说，激发士气需要演说，征服他人需要演说

在现实生活中，依然还有很多伙伴：

1. 因为不善当众讲话，而在公众场合脸红心跳，形象顿失！

2. 尽管拥有很多经验和知识，演讲就是不精彩不吸引人

3. 因为没掌握沟通技巧，而在生活或商务谈判时被迫一让再让！

4. 因为沟通不到位而错过机会、损失金钱、人际关系紧张！

5. 因为不懂得演讲式销售，而失去了很多订单和机会！

培训目标：

突破当众演讲时的紧张恐惧情绪

如何设计演讲结构与组织内容

如何开口演讲有吸引力与结尾让人意犹未尽

如何让你的演讲思路清晰层次分明

用四化语言来通俗易懂的表达思想

如何精炼的表达自己的意图与观点有新意

增强演讲的说服力与感染力

如何号召鼓动与激励动员演讲

课程背景：

工业工程（IE）发展至今，已成为国外制造业不可或缺的技术之一。在世界发达国家，包括通用、丰田、空客等世界500强在内的91％的制造型企业都设立了IE部门。这些企业运用IE，找到最佳作业方法，形成最佳流程，使人的潜能得到最大化挖掘，使机器、设备的最大化功效得到有效发挥，从而达到降低制造成本、缩短交货时间、提高产品质量等目的，最终实现企业效率的大幅提升。著名的丰田管理称其为“赚钱的IE”。

每个企业都期望降低工厂成本来满足客户需求， 以适应当今激烈竞争的微利时代。如何减少成本、提高生产效率、提升品质并消除浪费成为衡量企业是否具有竞争优势的重要标准之一，而IE的七大手法正是解决制造过程中各种浪费的基本工具，并且还使流程更加适应多变的市场需求，是企业内部提升的利器之一；

培训目标：

◆ 转变思想意识，学会如何消除浪费，降低成本；

◆ 学会IE改善手法的运用，包括流程分析、动作分析、时间研究、布局改善以及搬运分析等；

◆ 学会观察制造现场、防错法的使用、生产线的平衡分析；

◆ 普及学习和应用IE手法，提高生产效率和质量；

培训收益：

通过此次课程培训，可使学习者获得如下收益：

1.掌握JavaSE的异常处理方法；

2.掌握多线程基础知识；

3.掌握IO系统、网络编程、Java反射机制、JVM性能调优；

4.理解JavaEE，EJB、JMS，Java语言的高级特征；

5.了解GoF的设计模式、Spring AOP、动态代理、

6. 熟练掌握 MyBatis、MVC、Boot之间的整合操作

培训特色：

1.理论与实践相结合、案例分析与行业应用穿插进行；

2.专家精彩内容解析、学员专题讨论、分组研究；

3.通过全面知识理解、专题技能和实践结合的授课方式。

课程背景：

企业文化，是企业灵魂和精神的体现和总结，企业内刊是企业文化的展示传播的重要形式和方法。内刊文稿和新闻稿是内刊传递、交流、宣传企业和塑造企业文化的内容内涵。而企业内刊文稿暨新闻稿的质量和水平决定是内刊的水平和吸引读者的关键。本课程从塑造企业文化，提升内刊办刊效能，提高内刊通讯员及管理策划者的写作技能为宗旨，融合老师多年大型集团企业内刊总编和写作修炼经验，结合现代企业文化建设的具体需求和学员实际，帮助企业学员（特别是企业文化专员）快速提升企业内刊文稿写作和微信公众号运作能力、水平，提高公司新闻稿质量，微信公众号的功效，为更好地传递各项决策部署、重大活动、重点工作和生产经营情况动态，促进内部沟通交流，加强企业文化建设及内刊宣传功效夯实基础。

课程目的：

启发学员认知企业新闻稿写作与微信公众号运作的作用、意义，建立正确写作宣传思维和思想方法；

学习掌握新闻的四大通讯文稿写作的结构、布局、章法等要领及技巧，学会谋篇布局和应用新闻语言技巧表达通讯稿中心主题思想、内容，快速提升写作水平；

学习掌握微信公众号的运作的要领与图、文、影、音、特效设置编撰技巧，通过结合本公司团委公众号的运作宣传目的和业务需要，快速掌握企业微信公众号的申请、设计、运作设置的方法与技巧；

通过课程学习，提升团队对自媒体的宣传意义作用的共识，提升学员撰稿和运作自媒体水平，为提升企业内刊及网络宣传沟通交流功效，塑造企业文化夯实基础。

课程背景：

通过强化培训、综合案例分析、小组讨论、指导等多种方法的灵活运用，使参加培训的人员能够：了解TPM对企业的重要性；OEE的计算和如何改善OEE；理解5S与TPM的关系；如何建立和维护设备的历史记录，评价目前的TPM水平；掌握实施TPM的方法。

本培训旨在让参加者在掌握设备维修管理的基本知识基础上，进一步了解设备管理与“全面性维护（TPM）”的具体应用技术与精髓。本课程通过丰富的案例分析与案例演练与最新的TPM理论相结合将在大大开拓学员的视野的同时强化了他们对维修管理的全面、系统认识。同时，加深了对TPM的理解并提高具体应用能力。

课程背景：

如果您的企业存在这样的状况：

现场寻找需要物品找不到，大量不需要的物品堆积在现场

现场误用、漏装、错用、误送等时常发生

客户投诉应接不暇

客户对现场管理不满意，失去订单

员工只顾及“薪水”，对品质及成本“漠不关心”

现场效率“低下”，员工“抱怨”且“积怨过深”

员工离职率“高涨”

现场返工、品质事故“层出不穷

如果您正面临这样的问题：

公司想推行5S/6S管理，精益管理，却无从下手；

接触了许多新思想，新概念，想推动改善变革，但不知如何操作？

已经在推动变革——5S，精益生产，TPM，但效果却差强人意？

市场环境差，运营成本上升，想降低成本却无从下手？

一方面库存不断增加，一方面现金流紧张，如何处置？

虽然订单接不完，但却总是交不上货，或是品质问题频发？

品质、交货期、成本等企业运营指标难以协调？

接触了许多新思想，新概念，想推动改善变革，但不知如何操作？

请参与我们的公开课程《精益•6S管理研修》

与众多同行交流经验，

与我们的精益6S管理顾问探讨实际推进的做法与技巧

学习来自于生产现场的真实案例

课程收益：

树立积极的问题意识，提升发现生产现场问题的能力；

培养分析和解决问题的能力与技巧；

掌握发现问题、分析及解决问题的工具，并能推广运用到实际工作中；

形成利用团队方式来发现问题，分析和解决问题的氛围；

课程背景：

我们的财富在增加，但幸福感却在下降；我们拥有的越来越多，但快乐却越来越少；我们沟通的工具越来越好，但深入的交流却越来越少；我们认识的人越来越多，但真诚的朋友却越来越少。我们在收获收入的同时，也在收获数倍的压力！

过度的压力可能会引发情绪抑郁、失眠，重度焦虑，人格障碍，精神分裂症，甚至引发自杀等恶性事件，严重影响公司的正常高效的运营； 据调研报告显示的国内5000位职业经理人中， 其中70%有较高的职业压力，其中的40% 有“严重的负面情绪” 和失眠，而50%的雇员感到压力和衰竭，2/3 的员工压力与工作有关。

如何合理管理压力，避免情绪失控？识别情绪，管理情绪，让情绪不再成为导火索，减少职场冲突；体会对方的情绪感受，洞察对方的需要，同理心理解对方，改善职场关系，减少组织内耗，提升组织效率。

觉察自己的情绪，表达自己的感受，感受对方的情绪，体会对方的需要，更好的情绪探讨，更多的减压之道！修炼压力管理心理学，洞悉人性，减少无谓的冲突内耗，提升职场管理的绩效和水平。

课程收益：

正确地认知压力，健康地管理压力，减少压力带来的身心影响；

学会改善情绪压力的外部环境，洞悉人性改善人际沟通模式；

觉察自己的情绪和感受，避免情绪失控，并感受他人的情绪，协调良好的人际关系；

学习觉察自我的信念系统，重新改写信念系统，从根源上调整情绪压力；

建立健康成熟的人格模式，提升员工的工作绩效和自我效能感，服务于企业。

课程特色：

以“心理学”为核心学科，融合：管理心理学、组织行为学、职业心理学、工业与组织心理学、社会心理学、发展心理学、认知心理学、健康心理学、情绪心理学、压力管理心理学、积极心理学（幸福心理学）、心理咨询技术等相关学科的知识点。

定制化：汲取国内外管理心理学领域的成功经验，结合国内企业员工的本土化需求，以及本地化的实践经验而更好地帮助学员进行心理学应用实践与管理绩效提升。

实战性：管理心理学相关的技术和方法，均以心理学的实证研究为基础，国内学员的大量实践而不断完善，确保学员能真正学有所用，用则见效，帮助组织完善管理水平。

职业性：结合学员的职场管理应用场景，切实帮助学员能学会相关的管理技能，最终提升工作绩效。

授课方式：

讲师讲授、影视分析、案例讨论、互动交流、分组讨论、角色扮演、头脑风暴、现场辅导、催眠放松、自我觉察、行动方案。

课程背景：

通常，人们不是被问题本身所困扰，而是被解决问题的方式所困扰。

大多数企业缺乏系统、规范的途径，来迅速有效地解决问题。经理人往往面对多种多样的可选方案，但却缺乏必要的技能来制定迅速、有效的决策。如果能够运用正确的系统思考模式，就能不断提升解决问题的工作效能。

然而，

提出问题是解决问题的开始。----数学家 波利亚

本课程采用新加坡引导者协会FNS•SPOT团队引导技术，结合ATS（问题分析与解决）的精髓思想，帮助学员实现带着问题来，跟着引导走，带着答案回的目标。

无需创意，只需参与，带你用严谨的流程和科学的方法找到问题的答案；本课程对思考过程进行了深刻解剖，是正确思维、优质决策的训练课程！通过培训，将训练你如何像管理大师一样科学有效地寻找与解剖问题、确定根本因、解决问题、做出决策、实施决策，降低管理风险和决策的失误，从根本上改善团队和组织绩效。

课程目标：

1、看清问题、锁定重点，学会如何提出一个有质量的问题。

2、剥离现象、分析核心，掌握1－2个引导工具用以诊断问题。

3、明确要求、寻找方案，掌握2－3个引导工具用以解决问题，达成共识。

4、预估风险、完善方案，解决问题的同时，输出具体的行动计划。

5、解决问题并改善绩效。

课程收获

企业收益：

1、有效解决员工“愿不愿”的问题，激活员工热情与活力；

2、形成人才赋能、激活企业的系统方案，并有效执行；

3、培养优秀的人力资源管理者，以实际方案突破企业人才瓶颈。

岗位收益：

1、突破传统HR管理思维，升维到HR经营思维；

2、掌握一套行之有效的“激活人”的系统解决思路；

3、学会从“经营”与“量化”视角解决一系列复杂管理难题的有效方法。

课程特色

1、课程沉淀了讲师11年企业系统经营咨询的实战经验，有丰富的成功案例；

2、基于【理念+算盘】自主经营完整知识体系依托丰富的实战经验，不断积累而形成一套有效的原理和方法——“人力资源经营体系运作模型”（注册版权），从经营人出发，围绕四个维度，从根本上解决员工的动力问题。

课程收获

企业收益：

1、一套萃取方法：引入一套适合企业自己的组织经验萃取方法，指导实际工作；

2、一组开发成果：在2天的课程中开发出实际成果，助力企业通过培训改变绩效；

3、一批专家讲师：培养一批拥有组织经验萃取方法和实践经验的专家讲师。

岗位收益：

1、掌握选方向、筛关键、定边界的萃取原则，将经验情境化；

2、学会利用CT图和工具，逐级萃取经验，将隐性经验显性化；

3、掌握识别、构建、包装的萃取流程，将显性经验形象化；

4、掌握经验传承落地的3种方式，推广普及经验；

5、运用组织经验萃取的方法，完成岗位关键任务的经验萃取。 

课程特色

1、课程通过案例分析、小组练习、团队共创、实战演练、任务挑战、体验活动等方式，帮助学员系统化掌握一套组织经验的萃取方法与实操工具；

课程收获

对个人:

1、明确自身的角色定位

2、学习提升下属绩效的能力

3、了解自身的领导风格，扬长补短

4、提升影响力，并有效地支配自己的时间

对团队:

1、减少优秀员工流失，并提升团队绩效

2、塑造绩效导向、注重执行的工作氛围

3、达成高员工满意率、高目标达成率

对组织:

1、提升组织整体执行能力

2、有助于在组织内形成、建立沟通绩效的共通语言

3、有助于培育高素质的经理人  

课程特色

1、图象记忆法：课程所有内容设计成几何图形，并依照图形的关联与逻辑性进行授课，学习效果易掌握、易体会、易复习、易理解；

2、连环诊断测试贯穿课程：课程包含一组由美国领导力研究中心开发，并延用了37年的国际著名领导能力连环诊断测试题。总共有五个测试阶段，每个阶段配合学习的内容逐渐展开，学员在学习测评及老师的引导下，寻找到后续改善的可能；

3、课堂全程采用白板辅助教学。      

课程收获

企业收益：

1、确定产品线的使命/愿景/目标，做出正确的财务投资决策；

2、制定出总体性的产品战略规划，降低产品开发的机会成本；

3、培养优秀的产品开发人才，提升产品开发人员的核心能力。

岗位收益：

1、深入领会BLM模型的核心思想，并成功运用于公司的产品战略规划实践中；

2、掌握以市场差距为推动力、以产品战略目标为牵引力的双驱动产品规划方法；

3、学会运用产品战略与规划的运作流程和全套系统化方法，更好地开展规划工作；

4、运用设计业务模式的工具和方法，准确把握市场机会，获得市场成功；

5、掌握由战略规划向战略执行的转化方法，提升组织的战略执行力。

课程特色

1、丰富的案例和经验分享：通过众多的产品规划示例、管理咨询的辅导案例、以及讲师自身的工作经验分享，帮助学员深刻理解每一阶段工具和方法的精髓；

2、全程演练：按照产品战略规划的步骤全程演练，帮助学员切实掌握相应的概念和方法；

3、实用性强：课中模板表单演示，课后赠送相关模板表单供参考，以帮助学员理解掌握BLM方法，并运用于工作中；。

授课形式：

知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。